A. | 水淹后的農(nóng)田要及時(shí)排澇--促進(jìn)根部的呼吸作用 | |
B. | 白天為大棚蔬菜補(bǔ)充二氧化碳--抑制呼吸作用 | |
C. | 利用冰箱冷藏新鮮蔬菜、水果--降低蔬菜、水果的呼吸作用 | |
D. | 園藝工人在移栽樹(shù)苗時(shí)去掉部分枝葉--降低移栽樹(shù)苗的蒸騰作用 |
分析 蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程.
細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過(guò)程,叫做呼吸作用.這一過(guò)程可用反應(yīng)式表示如下:有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量.
解答 解:A、植物的根也需要呼吸,水淹后的農(nóng)田要及時(shí)排澇--促進(jìn)根部的呼吸,故A正確;
B、光合作用的原料是水分和二氧化碳,白天為大棚作物補(bǔ)充二氧化碳是增加光合作用,B錯(cuò)誤;
C、呼吸作用分解有機(jī)物,利用冰箱冷藏新鮮蔬菜、水果--降低蔬菜、水果的呼吸作用,C正確;
D、在移栽植物時(shí),往往要剪掉大量的枝葉,以降低蒸騰作用,減少水分的散失,避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,提高移栽植物的成活率,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 種子萌發(fā)的條件、光合作用的原料、施肥的目的、植物根的呼吸是經(jīng)?疾榈膬(nèi)容,需要同學(xué)們牢固掌握相關(guān)知識(shí).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肺泡周圍的毛細(xì)血管 | B. | 全身血管 | ||
C. | 組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管 | D. | 肺靜脈 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肺擴(kuò)張,肺內(nèi)氣壓增大 | B. | 肺收縮,肺內(nèi)氣壓增大 | ||
C. | 肺擴(kuò)張,肺內(nèi)氣壓減小 | D. | 肺收縮,肺內(nèi)氣壓減小 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面多 | |
B. | 葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面少 | |
C. | 葉片背面的呼吸作用比正面強(qiáng) | |
D. | 葉片背面的光合作用比正面強(qiáng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗生素 | B. | 胰島素 | C. | 甲狀腺激素 | D. | 生理鹽水 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在傷口近心端壓迫止血 | B. | 在傷口處壓迫止血 | ||
C. | 在傷口遠(yuǎn)心端壓迫止血 | D. | 讓血液自然凝固 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蜜蜂汲取花蜜 | B. | 野兔帶走蒼耳果實(shí) | ||
C. | 松鼠儲(chǔ)存松子 | D. | 蝗蟲(chóng)啃食植物葉片 |
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