【題目】行人看到“前方修路，請繞行”的告示改變了行走路線，而一只小狗卻照樣前行．這種差異的本質(zhì)是人類有（　�。�
A.視覺中樞
B.聽覺中樞
C.語言中樞
D.軀體感覺中樞

【答案】C
【解析】解：行人看到“前方修路，請繞行”的告示牌后改變了行走路線，是通過大腦皮層的語言中樞，理解了文字的含義，前方道路不通；小狗卻照樣前行，是因為小狗沒有語言中樞，不理解文字的含義．這種差異的本質(zhì)是人類有語言中樞．
故選：C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是關(guān)節(jié)模式圖，請根據(jù)圖回答問題：

（1）關(guān)節(jié)內(nèi)的滑液存在于[ ]________中，對關(guān)節(jié)起潤滑作用。

（2）關(guān)節(jié)面上覆蓋著一層光滑的[ ]__________，可以減輕摩擦和震動。

（3）圖中[ 4 ]_______的外面有一些堅韌的韌帶，對關(guān)節(jié)起加固作用。

（4）患關(guān)節(jié)炎時，關(guān)節(jié)的[ ]_______內(nèi)可能有膿液進(jìn)入，引起關(guān)節(jié)腫脹和疼痛，從而使關(guān)節(jié)的活動受到限制。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果人類不實行計劃生育，會有什么樣的情況發(fā)生？

______________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小強(qiáng)身體免疫功能不包括

A．清除體內(nèi)損傷或衰老的細(xì)胞 B．發(fā)現(xiàn)并殺傷體內(nèi)出現(xiàn)的異常細(xì)胞

C．將體內(nèi)的代謝廢物排出體外 D．抵抗病原體的侵害

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】洋蔥表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③葉綠體 ④線粒體 ⑤細(xì)胞核 ⑥液泡 ⑦細(xì)胞質(zhì)．
A.①②④⑤⑦
B.②③⑤⑦
C.②④⑤⑦
D.②④⑥⑦

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合如圖中有關(guān)動物回答問題

（1）圖中動物有一個共同的特征，身體背面都沒有______ ，同屬于______

（2）A的身體呈______ 對稱，體表有進(jìn)攻和防御的利器______ ．

（3）B身體呈左右對稱，屬______ 動物，大多數(shù)這類動物營寄生生活，與C相似具有發(fā)達(dá)的______ ，但C有口有______ ；

（4）E是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的身體可分為______ 、______ 、______ 三部分，它的體表有______ ，可以起支持和保護(hù)內(nèi)部器官的作用，并能防止______ ；

（5）D柔軟的身體表面有______ ，其分泌物可形成______ ，生活在水中，用______ 呼吸．

（6）C和F身體都細(xì)長，但F的身體由許多相似的環(huán)狀______ 組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】資料生物學(xué)家把章魚放入大魚缸內(nèi)，中間放一塊玻璃板，使章魚能從其中的一側(cè)游到另一側(cè)，將小蝦放入章魚的另一側(cè)，當(dāng)章魚看見食物時，它只是直撲玻璃板，在玻璃上亂碰亂撞不會經(jīng)過玻璃板去捉小蝦。多次碰撞后，章魚才能繞過障礙物捉到小蝦。而狗和猴子能越過障礙物取得食物，狗較快地學(xué)會繞道獲取食物，而猴子只一次就學(xué)會繞道獲取食物。

（1）章魚繞過玻璃板而獲得食物屬于學(xué)習(xí)行為，這是根據(jù)動物行為的______________來進(jìn)行分類的。

（2)上述實驗說明動物越高等，學(xué)習(xí)能力越__________。

（3）不同動物的學(xué)習(xí)行為有差異是因為動物的學(xué)習(xí)行為受 ___________因素的作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】達(dá)爾文的生物進(jìn)化理論表明，地球上的人類起源于

A．森林古猿 B．黑猩猩 C．大猩猩 D．猴子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體最重要的供能物質(zhì)是（ ）

A．蛋白質(zhì) B．糖類 C．脂肪 D．維生素

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同步練習(xí)冊答案