A. | 細(xì)菌和真菌 | B. | 植物 | C. | 動(dòng)物 | D. | 病毒 |
分析 綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,釋放出氧氣并儲(chǔ)存能量的過(guò)程叫光合作用.
解答 解:光合作用的公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣,
由公式可知光合作用的意義:①它把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物,一部分用來(lái)構(gòu)成植物體的自身,另外其它生物直接或間接以植物為食,所以也為其它生物提供了基本的食物來(lái)源,同時(shí)釋放氧氣供生物呼吸利用.②在這一過(guò)程中,它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的化學(xué)能.是自然界的能量來(lái)源.③從根本上改變了地面上的生活環(huán)境. 維持了大氣中氧氣和二氧化碳的相對(duì)平衡.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠色植物為所有生物提供食物和能量.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 顯微鏡 | B. | 蓋玻片 | C. | 棉花纖維 | D. | 碘液 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
1 | 2 | 3 | 4 | |
A | 綱 | 科 | 目 | 種 |
B | 生物圈 | 生態(tài)系統(tǒng) | 生產(chǎn)者 | 分解者 |
C | 植物 | 種子植物 | 被子植物 | 裸子植物 |
D | 動(dòng)物 | 無(wú)脊椎動(dòng)物 | 節(jié)肢動(dòng)物 | 昆蟲(chóng) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線形動(dòng)物的身體細(xì)長(zhǎng) | B. | 線形動(dòng)物的體表有角質(zhì)層 | ||
C. | 線形動(dòng)物都是營(yíng)寄生生活的 | D. | 線形動(dòng)物分化出了肛門 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 使用一次性筷子 | B. | 使用可充電電池 | C. | 使用塑料包裝袋 | D. | 使用含磷洗衣粉 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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