20．如圖為模擬膈肌運動的示意圖，下列敘述錯誤的是（　　）
A．圖中①模擬的結(jié)構(gòu)能清潔吸入的氣體
B．圖中②模擬肺
C．甲圖演示呼氣，膈肌收縮
D．血液流經(jīng)②后，氧氣增加，二氧化碳減少

分析 呼吸運動的動力來自呼吸肌的收縮和舒張．
（1）吸氣過程：吸氣時，膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，膈肌頂部下降，胸廓的容積擴大，肺隨之?dāng)U張，造成肺內(nèi)氣壓減小，小于外界大氣壓，外界氣體進入肺內(nèi)，形成主動的吸氣運動．
（2）當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，膈肌頂部升高，結(jié)果胸廓容積縮小，肺也隨之回縮，造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出肺，形成被動的呼氣運動．

解答 解：A、①呼吸道對吸入的氣體有溫暖、濕潤和清潔的作用．A正確；
B、圖中的②小氣球代表肺，B正確；
C、從圖中可以看出，甲圖小氣球鼓起，外界的氣體進入肺，表示吸氣，C錯誤；
D、血液流經(jīng)②肺后，氧氣增加，二氧化碳減少，靜脈血變成動脈血，D正確．
故選：C．

點評 回答此題的關(guān)鍵是要明確吸氣和呼吸時膈肌的變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．蝴蝶的一生經(jīng)歷了四個時期，能正確表示其發(fā)育順序的選項是（　�。�
A．卵→蛹→幼蟲→成蟲B．卵→幼蟲→蛹→成蟲C．幼蟲→卵→蛹→成蟲D．成蟲→卵→幼蟲→蛹

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．在過去，遺傳病是無法治愈的，但患有嚴重復(fù)合免疫缺陷癥的美國女孩阿珊蒂的康復(fù)告訴我們，通過下列哪種方法使治愈遺傳病成為可能（　�。�
A．藥物治療B．飲食治療C．基因治療D．精神治療

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．只需用少量的植物材料（如莖尖、葉片等），就可在短期內(nèi)誘導(dǎo)出大量的幼苗，這一生物技術(shù)就是（　　）
A．扦插B．植物的組織培養(yǎng)C．嫁接D．植物基因工程

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．閱讀下列材料，回答有關(guān)問題．
材料：2015年5月28日，我國廣東惠州市出現(xiàn)了首例輸入性“中東呼吸綜合征（MERS）”患者，據(jù)了解，這位患者是經(jīng)香港回到惠州市，在其停留香港期間曾與韓國的“中東呼吸綜合征”患者有過親密接觸．“中東呼吸綜合癥”是一種呼吸系統(tǒng)傳染病，是由MERS病毒引起的，其發(fā)病癥狀與肺炎類似，具有發(fā)燒、咳嗽、呼吸急促等癥狀，最終患者因呼吸衰竭而死亡．這一疫情引起了我國疾病預(yù)防控制中心的高度重視，及時對首例患者進行隔離治療，并立即追蹤與該患者有過親密接觸的人群，采取了隔離觀察措施，對首例患者（從香港回到廣東惠州）所途經(jīng)的公共場所進行消毒，且在新聞媒體上做及時的報導(dǎo)，避免人們對此產(chǎn)生恐懼心理．綜合所學(xué)知識，回答下列問題：
（1）“中東呼吸綜合征”的病原體是MERS病毒；
（2）我國疾病預(yù)防控制中心對首例患者進行隔離治療的目的是控制傳染源；
（3）我國疾病預(yù)防控制中心對首例患者（從香港回到廣東惠州）所途經(jīng)的公共場所進行消毒，其目的是切斷傳播途徑；
（4）國家新聞媒體還告誡國民盡可能不去傳染病的爆發(fā)地旅游，這一預(yù)防措施的目的是保護易感人群．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．同一品種的結(jié)球甘藍，在北京栽培，長成的葉球約重l-3千克，引種到西藏后，葉球的重量普遍增加，最大的競達6.5千克，當(dāng)再引種回北京，長成的葉球又是約重l-3千克，此現(xiàn)象說明了甘藍葉球大小這一性狀（　�。�
A．會遺傳但不會變異
B．不會遺傳也不會變異
C．是由遺傳物質(zhì)改變引起的可遺傳變異
D．是由環(huán)境變化引起的不可遺傳變異

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．血細胞的組成是（　�。�
A．血漿、血小板B．紅細胞、白細胞、血小板
C．血漿、血細胞D．血漿蛋白、葡萄糖、氨基酸、水

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．探究實驗：“吸煙有害健康”，這是許多人都認識到的道理．為了證明這一道理，有同學(xué)設(shè)計了這樣一個簡單的實驗．實驗設(shè)計如下：
（1）選取生長健壯的小白鼠若干，隨機分成兩組，分別飼養(yǎng)在甲、乙兩個相同的巢穴中．
（2）每天除了按正常方式進行飼養(yǎng)外，每天往甲巢內(nèi)通入10次煙霧（可適當(dāng)多些或少些），每次10分鐘．觀察和記錄兩組小白鼠的生活情況．
（3）一段時間（30天左右）后，分別解剖和觀察小白鼠，查看兩組小白鼠的呼吸系統(tǒng)（包括呼吸道和肺）的異同．
（4）最后對觀察結(jié)果進行分析，得出結(jié)論．
請根據(jù)實驗回答下面問題：
（1）實驗選取的小白鼠是若干而不是一只，原因是防止偶然性，減小誤差．
（2）本實驗是不是對照實驗是（是或不是）；如果是，對照組是乙．
（3）30天左右，查看兩組小白鼠的呼吸系統(tǒng)，異常的一組是甲組．
（4）通過觀察實驗，你得出的結(jié)論是吸煙有害健康．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，有同學(xué)設(shè)計了下面的實驗：取兩個大小一樣的瓶子，貼上甲、乙標簽．在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤，然后在甲、乙兩瓶中同時放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓（如圖所示）．根據(jù)實驗回答下列問題：
（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕動逐漸減弱，一段時間后就不動了？乙瓶．
（2）這一實驗說明環(huán)境中的哪一個因素影響蚯蚓的生活？濕度（水分）．
（3）蚯蚓的呼吸依靠皮膚（體壁）來完成．
（4）在本實驗中設(shè)置乙瓶的作用是對照．
（5）這個實驗的最后得出的結(jié)論是水分會影響蚯蚓的生活，蚯蚓喜歡生活在濕潤的土壤中．
（6）做完實驗后，應(yīng)將蚯蚓放回適合生存的自然環(huán)境中．

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