分析 觀圖可知:A表示消化系統(tǒng)、B表示呼吸系統(tǒng)、C表示泌尿系統(tǒng).人體的呼吸包括四個過程:②肺的通氣;肺泡內(nèi)的氣體交換;④氣體在血液中的運輸;組織細胞內(nèi)的氣體交換,據(jù)此解答.
解答 解:(1)食物中的大分子營養(yǎng)物質(zhì)在小腸內(nèi)得到徹底消化,被消化后的營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收.因此圖中①表示的生理過程是吸收.蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的.先是在胃內(nèi)被胃液初步消化,進入小腸后再被腸液和胰液徹底消化為氨基酸.所以參與蛋白質(zhì)消化的消化液是胃液、腸液和胰液三種.消化后的終產(chǎn)物是氨基酸;
(2)呼吸運動是指胸廓有節(jié)律的擴大和縮小,它包括吸氣和呼氣兩個過程,呼吸運動的完成主要與呼吸肌的收縮和舒張有關(guān).呼吸運動的意義是完成了肺內(nèi)氣體與外界氣體的交換.其中②過程指的是肺的通氣,它是通過呼吸運動而實現(xiàn)的.圖中③表示的生理過程是肺泡內(nèi)的氣體交換,完成該過程依靠的原理是氣體的擴散作用.
故答案為:
(1)吸收;胃液、腸液和胰液;氨基酸;
(2)肺的通氣;呼吸運動;肺泡內(nèi)的氣體交換;氣體的擴散作用.
點評 掌握食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程及人體的呼吸四個過程是解題的關(guān)鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腎臟→輸尿管→膀胱→體外 | B. | 輸尿管→腎臟→膀胱→體外 | ||
C. | 腎臟→膀胱→輸尿管→體外 | D. | 輸尿管→膀胱→腎臟→體外 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 智人 腦容量增加 | B. | 直立人 腦容量增加 | ||
C. | 能人 奔跑飛快 | D. | 南方古猿 群居生活 |
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生物類別 | I | Ⅱ | Ⅲ |
千克體重污染物含量/mg | 10 | 5 | 78 |
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A. | 若b為心臟,則c內(nèi)流的是靜脈血 | B. | 若b為肺,則c內(nèi)流的是靜脈血 | ||
C. | 若b為小腸,則c內(nèi)流的是動脈血 | D. | 若b為腎小球,則c內(nèi)流的是動脈血 |
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