A. | 由病原體引起的疾病都屬于傳染病 | B. | 抗原是指引起傳染病的病原體 | ||
C. | 抗原就是病原體,病原體都是抗原 | D. | 引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)都是抗原 |
分析 (1)引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原.抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等.
(2)抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì),可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.主要分布在血清中,也分布于組織液及外分泌液中.
(3)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。哂袀魅拘院土餍行裕
解答 解:A、由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病是傳染病,而由病原體引起的疾病不一定都屬于傳染病,錯(cuò)誤;
B、抗原是引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì),而不是引起傳染病的病原體,引起傳染病的病原體如果沒(méi)有引起免疫反應(yīng),就不是抗原,錯(cuò)誤;
C、抗原不僅包括進(jìn)入人體的病原體,還包括進(jìn)入人體的異物、異體器官等,錯(cuò)誤;
D、引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)都是抗原,正確.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握抗體、抗原、傳染病的概念.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ①②④ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)就是生活在一定地域內(nèi)各種生物的統(tǒng)一整體 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)可大可小,一片農(nóng)田、一個(gè)池塘、一片森林等,都可看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)就是生活在一定地域內(nèi)一種生物與非生物環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)就是生活在一定地域內(nèi)一種生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓組成 | B. | 周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)包括脊髓和脊神經(jīng) | ||
C. | 周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)由若干個(gè)反射弧構(gòu)成 | D. | 周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)的作用是傳導(dǎo)興奮 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 多吃富含鈣的食物 | B. | 適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng) | ||
C. | 每天20分鐘的日照 | D. | 多吃富含維生素A的食物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抵抗抗原的侵入 | B. | 消除體內(nèi)的腫瘤細(xì)胞 | ||
C. | 傷口的修復(fù)愈合 | D. | 淸除體內(nèi)衰老的血細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生病時(shí)盡早注射青霉素 | B. | 利用大腸桿菌合成胰島素 | ||
C. | 利用白僵菌殺滅森林蟲(chóng)害 | D. | 利用細(xì)菌來(lái)凈化生活污水 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)土壤缺水時(shí),要及時(shí)進(jìn)行灌溉 | |
B. | 一次性施肥過(guò)量時(shí),要及時(shí)灌溉 | |
C. | 針對(duì)不同的農(nóng)作物灌溉的水量應(yīng)不同 | |
D. | 在植物的不同生長(zhǎng)期灌溉的水量應(yīng)相同 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 幼兒看見(jiàn)穿白大衣的護(hù)士就哭 | B. | 狗見(jiàn)主人則搖尾跟隨 | ||
C. | 手抓起燙手的饅頭會(huì)迅速松手 | D. | 司機(jī)見(jiàn)紅燈就停車(chē) |
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