（2012?臨沂）下列關(guān)于動(dòng)物行為的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別．解答時(shí)可以從先天性行為、學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)方面來切入．
解答：解：動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為．動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)的本領(lǐng)越強(qiáng)，解決問題的能力就越強(qiáng)，適應(yīng)各種復(fù)雜生活環(huán)境的能力也越強(qiáng)，學(xué)習(xí)中“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少，如蚯蚓屬于無脊椎動(dòng)物，學(xué)會(huì)走簡(jiǎn)單的“T”形迷宮要花費(fèi)很長的一段時(shí)間，而脊椎動(dòng)物如黑猩猩能利用箱子取香蕉吃，學(xué)習(xí)行為比無脊椎動(dòng)物更為高等、復(fù)雜．先天性行為與學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存都有重要意義．因此學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物后天學(xué)習(xí)所得，是在遺傳因素的基礎(chǔ)上形成的，不是與遺傳因素?zé)o關(guān)．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?臨沂二模）下表是某學(xué)習(xí)小組探究花生種子大小的變異所測(cè)得的數(shù)據(jù)．請(qǐng)回答：




花生種子
吉林品種（外觀紅色）
山東品種（外觀淡粉色）




長軸長度
（mm）
隨機(jī)取樣各30粒		
14
14
15
15
13
19
19
19
18
18
18
21



11
13
13
15
14
16
15
15
17
19
16
19



15
14
13
13
15
15
17
17
17
18
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19



11
14
12
15
10
11
21
22
16
18
20
17



13
13
14
13
13
13
14
20
16
14
15
16（1）生物的變異有兩種類型：基因組成相同的山東品種花生種子長軸長度有長有短，這是由
環(huán)境
環(huán)境
所引起的變異；吉林花生種子長軸長度的平均值
小于
小于
（填“大于”或“小于”）山東花生種子，這是由
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
的差異所引起的變異．
（2）實(shí)驗(yàn)用的30�；ㄉN子是通過隨機(jī)取樣獲得的．以下選項(xiàng)中符合“隨機(jī)取樣”做法的是
B
B

A．兩種品種的花生種子各發(fā)30粒
B．各發(fā)足夠數(shù)量的兩品種花生種子，最好都不少于50粒
C．學(xué)生取花生種子時(shí)，不能用眼睛挑，摸最長的一粒依次測(cè)量
D．老師可從一袋花生種子中挑取50粒大的給學(xué)生測(cè)，獲取數(shù)據(jù)
（3）一對(duì)雙眼皮的夫婦生出了一個(gè)單眼皮的女兒，這是
可遺傳
可遺傳
的變異，父親控制單眼皮的基因是通過
精子
精子
傳給女兒的．

			


			

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