15.請回答下列有關實驗和探究的問題
(1)根據(jù)“觀察蚯蚓”的實驗回答以下問題:
觀察蚯蚓,我們會發(fā)現(xiàn)蚯蚓的身體呈圓筒形,身體有許多彼此相似的體節(jié)組成,使蚯蚓的軀體運動靈活,并且在蚯蚓的腹面有許多小的突起叫剛毛,能輔助完成運動.根據(jù)靠近身體前端的環(huán)帶來辨認蚯蚓的前后端,實驗過程中要經(jīng)常用濕棉球輕擦蚯蚓的身體,是因為蚯蚓靠濕潤的體壁來呼吸.
(2)在“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”時,為了重點觀察菌落的形成,某同學設計了以下實驗步驟:
A.將兩套裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已經(jīng)高溫滅菌),編號為1號和2號.
B.在實驗室內(nèi),打開1號培養(yǎng)皿,暴露在空氣中10分鐘,再蓋上封好;打開2號培養(yǎng)皿,用無菌棉棒擦取手心后輕輕涂抹在培養(yǎng)基上,再蓋上封好.
C.在其他條件相同的情況下,將1號培養(yǎng)皿放在常溫下(25℃)培養(yǎng),2號培養(yǎng)皿放在低溫下(5℃)培養(yǎng)
D.觀察記錄培養(yǎng)皿中菌落形成的情況.
請回答:
①此實驗中用無菌棉棒擦取手心,其目的是排除細菌和真菌來自棉棒.
②此實驗設計中有兩個明顯的錯誤,請你指出錯誤的地方,并說說應該怎樣改進?
錯誤1:缺對照組       改正1:增加一套培養(yǎng)皿,高溫殺菌后,不作處理,作為對照組
錯誤2:溫度條件不同       改正2:將所有培養(yǎng)皿放在同一溫度條件下培養(yǎng).

分析 (1)蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物,沒有骨骼,蚯蚓的運動是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的;蚯蚓用濕潤的體壁呼吸,蚯蚓以土壤中的腐殖質(zhì)為食屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.培養(yǎng)細菌真菌的一般方法:①配制培養(yǎng)基,②高溫滅菌,③接種,④恒溫培養(yǎng).

解答 解:(1)蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物,身體呈圓筒形,由許多體節(jié)構成,在蚯蚓前端有一個分節(jié)不明顯、顏色較淺的環(huán)帶.前端離環(huán)帶近約13個體節(jié),后端離環(huán)帶遠,因此蚯蚓的前端和后端可依據(jù)環(huán)帶的位置來區(qū)分,如圖:
蚯蚓是用濕潤的體壁呼吸空氣中的氧氣.氧氣先溶解在體壁的粘液里,然后滲透到體壁內(nèi)的毛細血管中的血液里,血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外.因此,在觀察中,要經(jīng)常用浸濕的棉花輕輕擦拭蚯蚓的體表,是為了保持體表濕潤,保證蚯蚓的呼吸.蚯蚓的腹面大多數(shù)體節(jié)中間有剛毛,剛毛有協(xié)助運動的作用.因此用放大鏡觀察蚯蚓的腹面,發(fā)現(xiàn)有許多小突起,叫剛毛,它可以輔助蚯蚓的運動.
(2)①棉棒中含有細菌,用無菌棉棒擦取,其目的是排除細菌和真菌來自棉棒.
②此實驗需要設置對照組;培養(yǎng)的條件應該相同.所以錯誤一:缺對照組;應該增加一套培養(yǎng)皿,高溫殺菌后,不作處理,作為對照組.
錯誤二:溫度條件不同;應該將所有培養(yǎng)皿放在同一溫度條件下培養(yǎng).
故答案為:(1 )圓筒;體節(jié);剛毛;環(huán)帶;體壁
( 2 ) ①棉棒
②錯誤1:缺對照組;改正1:增加一套培養(yǎng)皿,高溫殺菌后,不作處理,作為對照組
錯誤2:溫度條件不同;改正2:將所有培養(yǎng)皿放在同一溫度條件下培養(yǎng)

點評 解答此類題目的關鍵是熟知蚯蚓的呼吸、剛毛、環(huán)帶以及蚯蚓對人類生活的益處.檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌的實驗是考查的重點,多以選擇題或是探究實驗的形式出現(xiàn),難度較大.

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