18．鳥類氣囊分布到體內(nèi)器官之間，有的還突入到骨腔里，它的作用是（　�。�
A．把氧氣送到身體各個部分
B．減小身體比重
C．吸氣和呼氣都有新鮮空氣通過肺，進(jìn)行雙重呼吸
D．減小身體內(nèi)部的摩擦力

分析 多數(shù)鳥類營飛行生活，其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的．如氣囊是鳥類所特有的一種器官，在鳥類飛行時起著重要作用．據(jù)此作答．

解答 解：鳥的體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊，分布在體內(nèi)內(nèi)臟器官之間，有的還突入到骨的空腔里，可以起到減輕身體的比重、暫存氣體、減少肌肉和內(nèi)臟之間的摩擦，同時輔助肺進(jìn)行雙重呼吸，完成氣體交換，帶走一部分能量，起到散熱降溫的作用．但是主要作用是使吸氣和呼氣都有新鮮空氣通過肺進(jìn)行雙重呼吸．可見C正確．
故選：C

點(diǎn)評 關(guān)鍵點(diǎn)：氣囊里不能進(jìn)行氣體交換，氣體交換的場所是肺．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．根據(jù)流感病毒感染的對象，可分為人類流感病毒、豬流感病毒、馬流感病毒以及禽流感病毒等，通常認(rèn)為流感病毒感染的對象具有特異性．然而1997年香港發(fā)現(xiàn)H5N1禽流感，2003年荷蘭出現(xiàn)H7N7禽流感，2012年墨西哥發(fā)生H7N3禽流感，再到20134年4月我國東部地區(qū)如浙江、上海、廣東等省份H7N9禽流感發(fā)病高峰再次出現(xiàn)，病例已突破300例，使人們認(rèn)識到，流感病毒可跨物種傳播，因而，疾控中心專家表示，不要近距離接觸不明野鳥和禽類．
（1）資料中專家表示“不要近距離接觸不明野島和禽類，從預(yù)防傳染病的措施來看屬于切斷傳播途徑．
（2）H5Nl禽流感疫苗是否可以用來預(yù)防H7N9禽流感呢？下列是科研人員對有關(guān)物進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，請完善以下實(shí)驗(yàn)步驟，預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論．
材料用具：健康小雞若干只、H5N1禽流感疫苗、H7N9禽流感病毒、注射器等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將若干只健康小雞均等分為甲、乙兩組．
②為甲組小雞注射H5N1禽流感疫苗，乙組不注射H5N1禽流感疫苗．
③一段時間后分別給甲、乙兩組小雞注射H7N9禽流感病毐，觀察其狀況．
（3）預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：
預(yù)測一：若兩組小雞均感染H7N9禽流感病毐，則說明H5N1禽流感疫苗不能預(yù)防H7N9禽流感．
預(yù)測二：若甲組沒有感染H7N9禽流感病毒，乙組感染了H7N9禽流感病毐，則說明H5N1禽流感疫苗能預(yù)防H7N9禽流感．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

9．大多數(shù)鳥具有孵卵、育雛等行為，能提高后代的成活率．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．蜜蜂是完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲，其發(fā)育過程是（　�。�
A．幼蟲→卵→蛹→成蟲B．卵→蛹→成蟲C．卵→幼蟲→蛹→成蟲D．卵→幼蟲→成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．評價一個國家環(huán)境質(zhì)量好壞，主要指標(biāo)之一便是平均每人占有多少平方米的（　　）
A．耕地面積B．綠地面積C．造林面積D．草原面積

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．蜜蜂采集花粉和花蜜的過程對植物體的意義是（　�。�
A．幫助植物防治蟲害B．幫助植物傳粉
C．對植物有危害D．破壞花蕊

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列哪一項(xiàng)措施是有利于優(yōu)生的（　　）
A．禁止近親結(jié)婚B．提倡晚婚晚育C．提倡近親結(jié)婚D．提倡少生

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．玉米開花季節(jié)，遇到下列哪種天氣，易造成減產(chǎn)（　　）
A．連綿陰雨，低溫B．氣溫低，雨水少C．晴空萬里，微風(fēng)吹D．春旱多風(fēng)，氣溫低

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列不屬于類人猿的是（　�。�
A．猩猩B．大猩猩C．黑猩猩D．猴子

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同步練習(xí)冊答案