【題目】在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，能保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)維持細(xì)胞正常形態(tài)的是（ ）

A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞核

C．細(xì)胞壁 D．細(xì)胞質(zhì)

【答案】C

【解析】

試題分析：植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體、線(xiàn)粒體。其中細(xì)胞壁的功能是保護(hù)和支 持細(xì)胞的作用，維持細(xì)胞的正常形態(tài)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，全為有機(jī)物的一組是（　　）

①蛋白質(zhì) ②無(wú)機(jī)鹽 ③脂肪 ④水 ⑤糖類(lèi) ⑥維生素．

A. ①③⑤B. ②④⑥C. ①②③D. ④⑤⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)圖回答問(wèn)題：

（1）能夠通過(guò)光合作用把大氣中的二氧化碳和水合成有機(jī)物的是圖中的生物______。

（2）圖中的生物______作為生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，把通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生的物質(zhì)______釋放到大氣中去。同時(shí)分解者將分解動(dòng)植物遺體產(chǎn)生的物質(zhì)___返回到大氣中。

（3）由此看出，在生態(tài)系統(tǒng)中，動(dòng)物有什么作用？___

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表表示幾種不同生物體內(nèi)難以分解的有毒物質(zhì)DDT的含量，生物A-D代表的是藻類(lèi)植物、以藻類(lèi)植物為食的小動(dòng)物、以小動(dòng)物為食的魚(yú)類(lèi)和較大型肉食性魚(yú)類(lèi)。

（1）分別寫(xiě)出A-D代表的生物名稱(chēng)：A_____、B_____、C_____、D_____。

（2）用A-D表示寫(xiě)出該食物鏈_____。

（3）從（2）中可以看出，DDT通過(guò)_____而積累，因而營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，DDT的積累量也越_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示洋蔥根尖細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)細(xì)胞中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)是____________。

(2)染色體由__________和________組成，所以說(shuō)染色體是遺傳信息的載體。

(3)若洋蔥體細(xì)胞中含有X條染色體，在細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體的數(shù)目變化情況是______________________________________。

(4)該細(xì)胞的分裂過(guò)程是：首先是________由一個(gè)分成兩個(gè)，然后是________分為兩份，最后在原來(lái)的細(xì)胞中央，形成新的________和新的________。于是，一個(gè)細(xì)胞就分裂為兩個(gè)細(xì)胞。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于生物性狀的是( )

A. 動(dòng)物的毛色 B. 植物的高度

C. 人的血型 D. ABC都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)代類(lèi)人猿包括：_______、______猩猩和大猩猩。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以生物性狀差異的______和親緣關(guān)系的_______為依據(jù)，可將生物加以分門(mén)別類(lèi)�？茖W(xué)家將現(xiàn)存的生物依次分為界、門(mén)、綱、目、科屬、種七個(gè)等級(jí)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，可以作為區(qū)分環(huán)節(jié)動(dòng)物和線(xiàn)形動(dòng)物依據(jù)的是（ ）
A.身體是否分節(jié)
B.是否有口
C.身體的形狀
D.是否有肛門(mén)

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同步練習(xí)冊(cè)答案