【題目】煤氣中毒所造成的死亡,是因?yàn)楹粑^(guò)程中的哪一個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)生了障礙所造成的( 。
A. 肺的通氣 B. 肺內(nèi)的氣體交換
C. 氣體在血液中的運(yùn)輸 D. 組織里的氣體交換
【答案】C
【解析】當(dāng)人處在一氧化碳濃度較高的地方就會(huì)發(fā)生中毒,一氧化碳和氧氣可以同時(shí)通過(guò)肺的通氣進(jìn)入肺,再通過(guò)肺泡內(nèi)的氣體交換進(jìn)入血液,氧和一氧化碳都能與血紅蛋白結(jié)合,而一氧化碳與血紅蛋白的結(jié)合能力大得多,就使更多的血紅蛋白與一氧化碳結(jié)合,又因?yàn)橐谎趸寂c血紅蛋白結(jié)合后分離極慢,而血紅蛋白的數(shù)量是有限的,這樣,就使氧失去了與血紅蛋白結(jié)合的機(jī)會(huì),而不能被血液運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞,造成組織細(xì)胞缺氧。可見(jiàn),煤氣中毒時(shí),障礙發(fā)生在氣體在血液中的運(yùn)輸過(guò)程。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物的性狀主要通過(guò)下列哪項(xiàng)遺傳給后代的?( )
A. 體細(xì)胞 B. 養(yǎng)分 C. 生殖細(xì)胞 D. 激素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示是幾種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境各異的植物,請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
(1)沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的是_____(填字母代號(hào))類植物。
(2)圖中F所代表的植物生活環(huán)境是_____。
(3)從_____(填字母代號(hào))類植物開(kāi)始具有根、莖、葉等器官的分化,肉眼觀察其成熟植物體葉的背面會(huì)看到許多褐色隆起,這些隆起稱為_____。
(4)A、B、E類植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生_____,但A、B類植物的種子外面有_____包被,屬于_____植物,E類植物的種子是裸露的,屬于_____植物。
(5)“西湖春色歸,春水綠如染”,春天湖水變綠是水中的_____植物(填名稱)大量繁殖的結(jié)果。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物光合作用和呼吸作用的原理,可以應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn),從而達(dá)到增產(chǎn)的目的。下面是某研究小組在密閉的大棚內(nèi),以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)由甲圖可推知,與M點(diǎn)相比,N點(diǎn)單株光合強(qiáng)度明顯減弱,限制番茄單株光合作用強(qiáng)度的外界環(huán)境因素最可能是_____、_____。種植密度過(guò)大不利于植物進(jìn)行光合作用,因此栽培農(nóng)作物時(shí)要注意_____。
(2)種植番茄的密閉大棚內(nèi),一晝夜空氣中二氧化碳的含量變化如圖乙所示,若番茄長(zhǎng)期處于圖乙所示的環(huán)境條件下,其能否正常生長(zhǎng)?_____,原因是一晝夜中,密閉大棚內(nèi)的二氧化碳含量有所_____(增多/不變/減少),有機(jī)物得以積累。
(3)圖乙曲線中表示番茄光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)為_____,含有機(jī)物最多的點(diǎn)為_____(圖中字母表示)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一般情況下,下列細(xì)胞或者物質(zhì)不能穿過(guò)毛細(xì)血管的是( 。
A. 白細(xì)胞
B. 血液中大部分的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C. 紅細(xì)胞
D. 組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳廢物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)有無(wú)________,動(dòng)物分成兩大類:無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物。脊椎動(dòng)物包括魚類、__________、爬行類、鳥(niǎo)類、哺乳類,其中又_________以動(dòng)物最為高等。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】感冒病毒不斷產(chǎn)生新的變異,對(duì)感冒藥的抗藥性不斷增強(qiáng),這種變異對(duì)病毒而言是( )
A.有利變異 B.不利變異 C.退化 D.生存競(jìng)爭(zhēng)
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