某學(xué)生對(duì)右圖草原生態(tài)系統(tǒng)的描述。其中不正確的是（    ）
A．該生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈
B．最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺?/td>
C．若將狐捕殺，兔的數(shù)量會(huì)先增加，后減少
D．狐、鷹、蛇與鼠是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
D
狐、鷹、蛇與鼠是捕食關(guān)系。            
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述錯(cuò)誤的是
A．生物之間是通過(guò)食物關(guān)系而互相聯(lián)系成食物鏈的
B．植物能為動(dòng)物提供能量
C．分解者在生態(tài)系統(tǒng)中是不可缺少的組成部分
D．動(dòng)植物的殘?bào)w形成煤、石油后就不再參與碳循環(huán)了

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

對(duì)于某個(gè)特定的自然區(qū)域而言，下列概念所包含的內(nèi)容范圍，從大到小為
A．群落、生態(tài)系統(tǒng)、種群、個(gè)體
B．生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群、個(gè)體
C．個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
D．生態(tài)系統(tǒng)、種群、群落、個(gè)體

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

右圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關(guān)系，A、B、C表示生態(tài)系統(tǒng)的生物部分，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）若A、B、C包括地球上所有的生物，則該圖所示生態(tài)系統(tǒng)稱(chēng)為                 。
（2）圖中A表示的是  者，B表示的是 者。
（3）從圖中分析可知，C對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)   起著重要的作用。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

一個(gè)很大的爛樹(shù)頭屬于
A．生產(chǎn)者B．非生物物質(zhì)C．土壤圈D．生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

紅樹(shù)林屬于
A．森林生態(tài)系統(tǒng)B．濕地生態(tài)系統(tǒng)
C．海洋生態(tài)系統(tǒng)D．淡水生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列選項(xiàng)中不屬于生物防治的是
A．利用蘇云金桿菌防治棉鈴蟲(chóng)B．利用白僵菌防治松毛蟲(chóng)
C．用黏蠅紙捕捉蒼蠅D．瓢蟲(chóng)捕食蚜蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

下圖是海洋生態(tài)系統(tǒng)中最普通的能量金字塔。從圖中可知，大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦，蝦吃浮游動(dòng)物，浮游動(dòng)物吃浮游植物。請(qǐng)分析回答：（9分）

（1）海洋生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物通過(guò)      的關(guān)系形成食物鏈，這條食物鏈?zhǔn)牵?u>      。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源于     ，將能量轉(zhuǎn)移到有機(jī)物中的生物是圖中的     ，該類(lèi)生物在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是     者，它們?cè)谠撋鷳B(tài)系統(tǒng)中所蘊(yùn)含的能量最多。能量在沿食物鏈傳遞的過(guò)程中具有逐級(jí)    的特點(diǎn)，因此該生態(tài)系統(tǒng)中含能量最少的生物類(lèi)群
是     。
（3）千萬(wàn)年來(lái)，海洋不會(huì)被動(dòng)植物的排泄物或遺體所填滿(mǎn)，是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)中還存在著    者，它們能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)機(jī)物，供植物再利用，對(duì)自然界的     循環(huán)起著重要作用。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

淡水生態(tài)系統(tǒng)中存在著“水藻→劍水蚤→蜻蜓幼蟲(chóng)→小魚(yú)→大魚(yú)”的食物鏈，如果該系統(tǒng)受到DDT的污染，那么下列生物中DDT含量最多的是(    )
A．水藻B．劍水蚤C．小魚(yú)D．大魚(yú)

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