分析 (1)植物體呼吸作用吸收氧氣,放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣;蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程;因而A表示呼吸作用,B表示蒸騰作用,C表示光合作用.
(2)光合作用必須在光下才能進行,圖乙中Ⅰ曲線甲只有在6~18點的白天進行,因此甲曲線表示光合作用;曲線Ⅱ在一天中變化不大,因此Ⅱ曲線表示呼吸作用.
解答 解:(1)圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是氧氣,在光照充足時,植物體光合作用旺盛,掩蓋了呼吸作用,因此,圖甲中植物葉片吸收的氣體主要是二氧化碳.光合作用只能白天進行,植物白天和晚上都能進行的生理活動是呼吸作用.
(2)光合作用必須在光下才能進行,圖乙中Ⅰ曲線甲只有在6~18點的白天進行,因此Ⅰ曲線表示光合作用,光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機物和氧,場所是葉綠體,條件是有光,把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在有機物里面;Ⅱ曲線表示呼吸作用,與圖甲C中的生理活動相對應(yīng).為細胞的生命活動提供能量
的場所是線粒體,將儲存在有機物中的化學(xué)能釋放出來供給細胞生命活動的需要.
(3)移栽植物的根系或多或少的會有一定的破壞,吸水的能力會降低,因此在移栽植物時,往往要剪掉大量的枝葉,以降低圖甲中B蒸騰作用,減少水分的散失,避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,提高移栽植物的成活率.同時一般選擇在陰天或傍晚時移栽,因為此時光照不強,會降低蒸騰作用,減少水的蒸發(fā),利于移栽植物的成活.
(4)綠色植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到大氣中,同時還通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡,即碳-氧平衡.
故答案為:(1)氧氣;A、B;
(2)Ⅱ;線粒體;
(3)B;
(4)碳-氧.
點評 解題的關(guān)鍵應(yīng)熟練掌握三大生理作用的概念及區(qū)別和聯(lián)系,并注意識圖.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用主要在葉肉細胞中進行 | |
B. | 呼吸作用的產(chǎn)物主要是二氧化碳和水 | |
C. | 光合作用只在白天進行,呼吸作用只在夜晚進行 | |
D. | 氣溫變化對光合作用和呼吸作用都有影響 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體 | B. | 抗原 | C. | 傳染源 | D. | 病原體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維生素A | B. | 維生素C | C. | 維生素D | D. | 維生素K |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病病人是傳染源 | |
B. | 艾滋病可通過血液、精液、唾液、乳汗等體液傳播 | |
C. | HIV由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成 | |
D. | HIV由一個細胞構(gòu)成,沒有成形的細胞核 |
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