【題目】下列關(guān)于病毒的描述,說(shuō)法錯(cuò)誤的
A. 病毒一般由遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)構(gòu)成
B. 生活方式為寄生生活
C. 根據(jù)病毒浸染細(xì)胞的不同,可以將病毒分為植物病毒、動(dòng)物病毒和噬菌體
D. 病毒離開(kāi)寄主也能進(jìn)行生命活動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物苗期缺乏氮肥可表現(xiàn)為( 。
A. 易倒伏 B. 植株矮小,葉片暗綠
C. 葉片出現(xiàn)斑點(diǎn) D. 植株矮小,葉片邊緣黃化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組的同學(xué)到市場(chǎng)上調(diào)查了解各種動(dòng)物,下列是同學(xué)們認(rèn)識(shí),其中錯(cuò)誤的是
A. 牛蛙屬于兩棲動(dòng)物,可以同時(shí)用肺和鰓呼吸
B. 家兔屬于哺乳動(dòng)物,其體溫恒定
C. 田螺是軟體動(dòng)物,身體柔軟,外殼為貝殼
D. 家鴿是鳥(niǎo)類,具有獨(dú)特的呼吸方式—雙重呼吸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國(guó)青年學(xué)者____設(shè)計(jì)的。
(2)A裝置里的氣體相當(dāng)于______,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含____。正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的____。
(3)B裝置里的液體相當(dāng)于______,實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有______等有機(jī)小分子物質(zhì)。
(4)此實(shí)驗(yàn)表明:在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中,從______生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生,隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲!痹(shī)中描寫(xiě)的影響生物生活的主要非生物因素是
A. 水 B. 土壤 C. 空氣 D. 溫度
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】雞卵能孵出小雞是由下列哪個(gè)結(jié)構(gòu)受精后經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分裂、分化形成的。
A. 卵黃 B. 胚盤 C. 卵白 D. 系帶
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物資源的保護(hù)應(yīng)該在保護(hù)生物多樣性的基礎(chǔ)上進(jìn)行,那么以下說(shuō)法不正確的是
A、遺傳多樣性是物種多樣性的基礎(chǔ)
B、生態(tài)系統(tǒng)多樣性為不同種類的動(dòng)物提供了各自的棲息環(huán)境
C、既要保護(hù)野生動(dòng)物資源,更要保護(hù)珍稀和瀕危動(dòng)物
D、我們只要針對(duì)一種動(dòng)物多樣性進(jìn)行保護(hù)即可
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