【題目】小明細菌性感冒住院治療,醫(yī)生給他靜脈點滴了“頭孢3”后,病情開始好轉(zhuǎn),但9天后病情卻出現(xiàn)反復。醫(yī)生迅速換成了“頭孢4”,3天后病愈出院(見圖)。下列說法正確的是( 。
A. 點滴的部位在止血帶的近心端
B. 病情出現(xiàn)反復是因為流感病菌產(chǎn)生了抗藥性
C. 流感病菌對“頭孢3”的抗藥性是自然選擇的結果
D. 流感病菌對“頭孢3”的抗藥性和對“頭孢4”的抗藥性是一樣的
【答案】C
【解析】
達爾文認為,在生存斗爭中,具有有利變異的個體,容易在生存斗爭中獲勝而生存下去;具有不利變異的個體,則容易在生存斗爭中失敗而死亡;這就是說,凡是生存下來的生物都是適應環(huán)境的,而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應的,這就是適者生存。
A、靜脈點滴的部位在止血帶的遠心端,A錯誤;
B、病情出現(xiàn)反復是因為流感病菌的抗藥性增強,B錯誤;
C、變異是普遍存在的,抗生素使用前,病菌就存在抗藥和不抗藥兩種變異類型,抗生素使用之后抗藥性弱的個體被淘汰,病菌通過生存斗爭實現(xiàn)了自然選擇,C正確;
D、據(jù)圖可見:流感病菌對“頭孢3”的抗藥性和對“頭孢4”的抗藥性是不同的,D錯誤。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的程度,ABCDEF分別表示消化道各部分。請根據(jù)圖回答下列的問題:
1
(1)圖中曲線 _____代表淀粉的消化過程。
(2)Y除需要酶之外,還需要肝臟分泌的 ___對該營養(yǎng)物質(zhì)進行物理性消化.
(3)說出蛋白質(zhì)在開始 被消化。(填字母)
(4)各類營養(yǎng)物質(zhì)在哪一段被大量的消化? __(填字母),由此可見,消化的主要場所是 __。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】雨后,常見到地面上有一些蚯蚓,這是因為( )
A.蚯蚓爬出地面呼吸
B.蚯蚓爬出地面飲水
C.蚯蚓喜歡在潮濕的地面爬行
D.借助潮濕的地面,蚯蚓可以迅速改變生存環(huán)境
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【題目】“春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來”,下類關于杏花說法錯誤的是( 。
A. 杏花是兩性花,雌雄同株
B. 杏花是單生花
C. 杏花子房中只有一個胚珠
D. 杏花的形態(tài)和結構相對穩(wěn)定是植物分類的重要依據(jù)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖一所示的是進化樹,簡要表示幾種生物之間的親緣關系,圖二是美國學者米勒設計的一個模擬裝置.抽真空后將CH4、NH3、H2泵入玻璃儀器內(nèi),再把B中的水煮沸,使水蒸氣驅(qū)動混合氣體在玻璃管內(nèi)流動,然后在A內(nèi)放電7天,經(jīng)冷卻后,產(chǎn)物沉積在c中,產(chǎn)物含有包括氨基酸在內(nèi)的多種有機物.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)從圖一的進化樹中我們可以推測出:a、b、c、d四種生物的共同祖先是________
(2)圖二A裝置中的氣體相當于________,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含有________.
(3)圖二中的C裝置里的液體相當于________,圖一中各種生物都可能起源于這里.
(4)圖二中的模擬實驗,支持了生命起源過程的 ________.
A.無機物→有機小分子階段
B.有機小分子→有機大分子階段
C.有機大分子→獨立體系階段
D.獨立體系→原始生命階段.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于西瓜的敘述,不正確的是
A. 整個西瓜是由子房發(fā)育來的
B. 西瓜皮是由子房壁發(fā)育來的
C. 西瓜里的所有種子是由一個胚珠發(fā)育來的
D. 胚珠內(nèi)的受精卵發(fā)育成種子的胚
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