右圖是某生物興趣小組對一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后,所繪制的食物網(wǎng)簡圖.請據(jù)圖回答問題.
(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中有
4
4
條食物鏈.最長的食物鏈可表示為
植物→昆蟲→鳥→蛇和植物→昆蟲→蛙→蛇
植物→昆蟲→鳥→蛇和植物→昆蟲→蛙→蛇
.若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物,那么對于食物鏈:“農(nóng)作物-→昆蟲-→X-→蛇”,X既可以代表蛙,也可以代表

(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是圖中的
植物
植物
,而圖中的動(dòng)物屬于
消費(fèi)者
消費(fèi)者

(3)收獲季節(jié),有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈,造成的危害是
大氣污染
大氣污染

(4)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,所有生物生命活動(dòng)所需的能量都是來自綠色植物通過
光合
光合
作用固定的太陽能.
(5)通過調(diào)查,興趣小組的同學(xué)認(rèn)識到:如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥,就會(huì)造成
昆蟲
昆蟲
的大量繁殖,從而破壞生態(tài)平衡.
分析:由我們所學(xué)的知識可以知道:(1)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的邏輯關(guān)系,起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是消費(fèi)者.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物是生產(chǎn)者,動(dòng)物直接或間接的以植物為食是消費(fèi)者.
(3)細(xì)菌、真菌靠分解動(dòng)植物的遺體維持生活是分解者.
(4)植物進(jìn)行光合作用把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,沿著食物鏈逐級遞減.
(5)在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,捕殺了蛇、蛙和鳥之后,由于天敵的減少鼠和昆蟲就大量繁殖,從而破壞了生態(tài)平衡.
據(jù)此可以解答本題.
解答:解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中有:植物→鼠→蛇②植物→鳥→蛇③植物→昆蟲→鳥→蛇④植物→昆蟲→蛙→蛇4條食物鏈.
(2)植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物是生產(chǎn)者,動(dòng)物直接或間接的以植物為食是消費(fèi)者.
(3)細(xì)菌、真菌靠分解動(dòng)植物的遺體維持生活是分解者.
 (4)植物進(jìn)行光合作用把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,沿著食物鏈逐級遞減.
 (5)在此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,鼠和昆蟲被蛇、蛙、鳥吃掉,捕殺了蛇、蛙、鳥使鼠和昆蟲缺乏天敵而大量繁殖,草就隨之減少,造成生態(tài)平衡的失調(diào).
故答案為; (1)4   植物→昆蟲→鳥→蛇和植物→昆蟲→蛙→蛇    鳥
(2)植物  消費(fèi)者;
(3)大氣污染;
(4)光合作用;
(5)昆蟲   鼠;
點(diǎn)評:掌握生態(tài)系統(tǒng)的造成和食物鏈的內(nèi)容以及會(huì)分析生物的數(shù)量變化.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年福建泉州德化縣七年級上學(xué)期期中質(zhì)量跟蹤檢測生物卷(帶解析) 題型:綜合題

(11分)右圖是某生物興趣小組對一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后,所繪制的食物網(wǎng)簡圖。請根據(jù)右圖回答問題。

(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中有       條食物鏈,若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物,那么對于食物鏈:“植物→昆蟲→X→蛇”,X既可以代表蛙,也可以代表       
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中的動(dòng)物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的       者。
(3)收獲季節(jié),有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈,造成大氣污染。針對這一現(xiàn)象,興趣小組的同學(xué)向有關(guān)部門建議建造沼氣池,利用秸稈生產(chǎn)沼氣。那么,分解秸稈產(chǎn)生沼氣的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的       者。
(4)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物通過光合作用固定光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中,這些能量是通過       和食物網(wǎng)依次進(jìn)行傳遞的。能量傳遞具有單向性和逐級遞減的特點(diǎn),因此在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中       的數(shù)量最多。
(5)如果往農(nóng)田中噴灑農(nóng)藥,有毒物質(zhì)會(huì)通過食物鏈不斷積累,最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是       。
(6)通過調(diào)查,興趣小組的同學(xué)們認(rèn)識到:在自然生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占的比例總是相對穩(wěn)定的,這說明了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的          能力,但這種能力是有限的。如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥,就會(huì)造成         的大量繁殖,這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)也就會(huì)遭到      ,所以人們不要隨意滅殺某種動(dòng)物,因?yàn)閯?dòng)物在維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性中起著重要的作用。

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年福建省泉州第三中學(xué)八年級上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(9分)右圖是某生物興趣小組對一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后,所繪制的食物網(wǎng)簡圖。請據(jù)圖回答問題。

(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中有     條食物鏈。若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物,那么對于食
物鏈:“農(nóng)作物—→昆蟲—→X—→蛇”,X既可以代表蛙,也可
以代表        。
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
是圖中的       ,而圖中的動(dòng)物屬于      。
(3)收獲季節(jié),有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈,造成的危害是                  。
(4)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,所有生物生命活動(dòng)所需的能量都是來自綠色植物通過          作用固定的太陽能。
(5)通過調(diào)查,興趣小組的同學(xué)認(rèn)識到:如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥,就會(huì)造成               的大量繁殖,從而破壞生態(tài)平衡。

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科目:初中生物 來源:2013屆福建省八年級上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)右圖是某生物興趣小組對一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后,所繪制的食物網(wǎng)簡圖。請據(jù)圖回答問題。

  (1)在該生態(tài)系統(tǒng)中有      條食物鏈。若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物,那么對于食

物鏈:“農(nóng)作物—→昆蟲—→X—→蛇”,X既可以代表蛙,也可

以代表         。

  (2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

是圖中的        ,而圖中的動(dòng)物屬于      

  (3)收獲季節(jié),有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈,造成的危害是                   。

  (4)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,所有生物生命活動(dòng)所需的能量都是來自綠色植物通過           作用固定的太陽能。

  (5)通過調(diào)查,興趣小組的同學(xué)認(rèn)識到:如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥,就會(huì)造成                 的大量繁殖,從而破壞生態(tài)平衡。

 

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科目:初中生物 來源:2013屆福建省南安市八年級上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(8分)“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,這千古名句描繪了美麗的田園風(fēng)光,也道出了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中“豐年”與“蛙聲”的某種關(guān)系。右圖是某生物興趣小組對一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后,所繪制的食物網(wǎng)簡圖。請回答:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成看,水稻屬于        者,蛙屬于        者。

(2)從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間

的關(guān)系,主要是               的關(guān)系,這樣就形成              

(3)此圖中共有      條食物鏈。此圖中最長的一條食物鏈可表示為                   。

(4)青蛙是人類的朋友,能消滅大量害蟲,但有人為了經(jīng)濟(jì)利益支大肆捕捉青蛙,這給該生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是                                  。

 

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