【題目】下圖是人體內(nèi)消化、呼吸、排泄、血液循環(huán)等部分生理活動(dòng)示意圖,圖中M、N表示不同的生理過(guò)程,①②③④表示不同的血管,a、b、c表示不同的物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)淀粉進(jìn)入人體被徹底消化后形成的物質(zhì)a是___________,a進(jìn)入組織毛細(xì)血管的過(guò)程M叫________。若N表示組織內(nèi)的氣體交換,則b表示________。
(2)血管②與血管①相比,②中的血液內(nèi)含量明顯降低的物質(zhì)有_______________。
(3)若某人2處排出的液體中發(fā)現(xiàn)含有較多的物質(zhì)a,則發(fā)生病變的部位可能在腎臟的__________處;若2處排出的液體中含較多的蛋白質(zhì),則發(fā)生病變的部位可能在腎臟的__________處。
(4)D腔收縮,其內(nèi)血液會(huì)流入動(dòng)脈而不會(huì)倒流回B,原因是具有__________結(jié)構(gòu)。
(5)從圖中可知,人體內(nèi)的各器官、系統(tǒng)通過(guò)_________系統(tǒng)緊密聯(lián)系起來(lái),在_____________________的調(diào)控下相互協(xié)調(diào)配合而形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。
【答案】 葡萄糖 吸收 二氧化碳 尿素、氧、養(yǎng)料、無(wú)機(jī)鹽等 腎小管 腎小球 房室瓣 循環(huán) 神經(jīng)系統(tǒng)和激素
【解析】(1)淀粉進(jìn)入人體被徹底消化后形成的物質(zhì)a是葡萄糖,a進(jìn)入組織毛細(xì)血管的過(guò)程M叫吸收。若N表示組織內(nèi)的氣體交換,則b表示二氧化碳。
(2)血管②與血管①相比,②中的血液內(nèi)含量明顯降低的物質(zhì)有尿素、氧、養(yǎng)料、無(wú)機(jī)鹽等。
(3)若某人2處排出的液體中發(fā)現(xiàn)含有較多的物質(zhì)a,則發(fā)生病變的部位可能在腎臟的腎小管處;若2處排出的液體中含較多的蛋白質(zhì),則發(fā)生病變的部位可能在腎臟的腎小球處。
(4)D腔收縮,其內(nèi)血液會(huì)流入動(dòng)脈而不會(huì)倒流回B,原因是具有房室瓣結(jié)構(gòu)。
(5)從圖中可知,人體內(nèi)的各器官、系統(tǒng)通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)緊密聯(lián)系起來(lái),在神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)控下相互協(xié)調(diào)配合而形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列都屬于魚(yú)類的一組動(dòng)物是:( 。
①章魚(yú) ②海馬 ③甲魚(yú) ④鱷魚(yú) ⑤娃娃魚(yú) ⑥鯊魚(yú) ⑦鯨魚(yú) ⑧中華鱘
A. ③⑤⑦ B. ②④⑧ C. ①③⑥ D. ②⑥⑧
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體完成一個(gè)動(dòng)作不僅依靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng),還需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。完成一個(gè)動(dòng)作的正常生理活動(dòng)的順序是:①骨骼肌收縮 ②肌肉附著的骨受到牽拉產(chǎn)生動(dòng)作 ③骨骼肌接受神經(jīng)傳來(lái)的興奮
A.③①② B.②③① C.①②③ D.②①③
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物與環(huán)境的關(guān)系是( )
A.生物適應(yīng)環(huán)境
B.生物的分布受環(huán)境制約
C.環(huán)境對(duì)生物無(wú)影響
D.生物在適應(yīng)環(huán)境及影響環(huán)境的同時(shí),環(huán)境也在影響著生物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)節(jié)模式圖
(1)填出結(jié)構(gòu)名稱①__________②__________③__________④___________
(2)關(guān)節(jié)牢固是因?yàn)橛?/span>(______)和__________,靈活是因?yàn)橛?/span>_______和②分泌的________的緣故。
(3)關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中是起著________的作用,而動(dòng)力是附著在骨骼上的____________,骨在運(yùn)動(dòng)中是起著______________的作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是根尖示意圖,請(qǐng)回答問(wèn)題。
(1) 標(biāo)明以下結(jié)構(gòu)名稱:A________、B________、C________、
(2) 起保護(hù)作用的是_____________,生長(zhǎng)最快的部位是___________。 (填字母)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果果是個(gè)愛(ài)鉆研的學(xué)生,他利用礦泉水瓶做了一系列有關(guān)植物生理作用的實(shí)驗(yàn)如圖所示.請(qǐng)仔細(xì)閱讀,回答問(wèn)題:
(1)將A裝置光照一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)液面明顯下降,主要原因是葉片進(jìn)行了_________作用。
(2)B裝置中萌發(fā)的種子進(jìn)行了呼吸作用,產(chǎn)生的_________氣體能使澄清的石灰水變渾濁。
(2)將B裝置中的氣體通入到C裝置清水中,再將C裝置塑料瓶稍捏扁,關(guān)上輸液器開(kāi)關(guān),擰緊瓶蓋,光照3﹣4小時(shí).C裝置中收集到的氣體能使帶火星的小木條復(fù)燃,說(shuō)明氣體是_____該氣體是金魚(yú)藻在光下進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】嗨,大家好!我是開(kāi)春第一水果櫻桃,五一節(jié)前后我們余姚人喜歡去梁弄采摘櫻桃。
(1)櫻桃果實(shí)中酸甜濃郁的汁液,儲(chǔ)存在細(xì)胞結(jié)構(gòu)的_____中。(選填“葉綠體”、“液泡”或“細(xì)胞質(zhì)”)
(2)種植櫻桃的果農(nóng)知道當(dāng)有白頭翁(一種鳥(niǎo),如圖所示)吃櫻桃時(shí)就知道櫻桃熟了可放心采摘了;咬開(kāi)一顆櫻桃果皮,可以看到一顆種子,說(shuō)明櫻桃是_____(選填“被子”、“裸子”或“孢子”)植物家族中的一員,從它的葉子你可能判斷櫻桃是屬于_____子葉植物。
(3)白頭翁的前肢變成_____,適應(yīng)空中飛行;白頭翁用_____呼吸。
(4)櫻桃長(zhǎng)得特別快,櫻桃由小長(zhǎng)大的原因主要是細(xì)胞的_____。
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