分析 由所學(xué)的知識(shí)可以知道;原尿流經(jīng)腎小管時(shí),原尿中的大部分的水、全部的葡萄糖以及部分無機(jī)鹽被腎小管重新吸收回血液,而形成了尿液.圖示表示的是人體新陳代謝部分過程的示意圖,包括了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收、呼吸、尿的形成和排出等生理過程.
解答 解:(1)小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所,這是與小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的:小腸長(zhǎng)約5~6m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;腸液、胰液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,膽汁能促進(jìn)脂肪的消化;小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的,有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入小腸內(nèi)壁的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管中.
(2)肺泡是肺進(jìn)行氣體交換的主要功能單位,肺泡外包繞著毛細(xì)血管,肺泡壁和毛細(xì)血管壁都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,這些特點(diǎn)有利于血液與肺泡之間進(jìn)行氣體交換:當(dāng)血液通過肺動(dòng)脈流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管時(shí),由于吸入肺泡內(nèi)的空氣中,氧的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少,因此肺泡內(nèi)的氧氣擴(kuò)散到血液里,血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡里.
(3)人的心臟中,心室壁比心房壁厚,左心室壁比右心室壁厚,有利于血液循環(huán),體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn).
(4)尿液的形成包括腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用,正常情況下,血液中的血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)不能透過腎小球的毛細(xì)血管壁;如果腎小球發(fā)生病變,通透性就會(huì)增加,血細(xì)胞和蛋白質(zhì)也能濾過到腎小囊腔內(nèi);腎小管不能將血細(xì)胞和蛋白質(zhì)重新吸收回血液中,致使尿液中含有血細(xì)胞和蛋白質(zhì).
(5)尿液是原尿流經(jīng)腎小管時(shí),大部分的水、全部的葡萄糖和部分無機(jī)鹽重新吸收回血液形成的.
(6)在肺循環(huán)中,靜脈血流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),肺泡中氧氣濃度比血液中的氧氣濃度高,血液中的二氧化碳濃度比肺泡中的二氧化碳濃度高,血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧擴(kuò)散進(jìn)入血液,與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合,靜脈血就變成含氧豐富、顏色鮮紅的動(dòng)脈血.
故答案為:(1)小腸;(2)氣體交換;(3)結(jié)構(gòu)與功能;(4)腎小球;(5)腎小管;(6)血紅蛋白;
點(diǎn)評(píng) 此題以血液循環(huán)為主線,考查了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收、呼吸、尿的形成的等生理過程.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 個(gè)體微小,只能用電子顯微鏡觀察 | B. | 可以寄生,也可以獨(dú)立生活 | ||
C. | 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) | D. | 只能寄生在活的細(xì)胞里 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)方法 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | |||
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
四種樣品各取1mL,分別滴加碘液3~4滴后觀察 | 不變藍(lán) | 不變藍(lán) | 不變藍(lán) | 變藍(lán) |
四種樣品各取1mL,分別滴加三氯乙酸3~4滴后觀察 | 渾濁 | 無變化 | 渾濁 | 無變化 |
再取丙、丁樣品各l mL混合,37℃保溫10min,加碘液3~4滴后觀察 | 不變藍(lán) |
A. | 清水、淀粉、蛋白酶、淀粉酶 | B. | 淀粉酶、清水、蛋白酶、淀粉 | ||
C. | 淀粉酶、蛋白酶、清水、淀粉 | D. | 蛋白酶、清水、淀粉酶、淀粉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蘿卜失去了大量的水分 | B. | 蘿卜細(xì)胞的呼吸作用消耗了有機(jī)物 | ||
C. | 外面的空氣擴(kuò)散進(jìn)去了 | D. | 蘿卜細(xì)胞停止了生命活動(dòng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 放棄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | B. | 不管實(shí)驗(yàn)結(jié)果,直接得出結(jié)論 | ||
C. | 修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),與假設(shè)保持一致 | D. | 檢查實(shí)驗(yàn)方案,重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 軀體、心理健康 | B. | 社會(huì)適應(yīng)良好 | C. | 道德健康 | D. | ABC三項(xiàng)都是 |
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