【題目】圖為探究植物生理活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置,其內(nèi)光照強(qiáng)度及溫度恒定。請(qǐng)根據(jù)圖作答下列小題
【1】裝置Ⅰ中,種植正在進(jìn)行的生理活動(dòng)及產(chǎn)生的氣體分別是( )
A.光合作用 氧氣B.呼吸作用 二氧化碳
C.光合作用 二氧化碳D.呼吸作用 氧氣
【2】裝置Ⅱ的玻璃罩內(nèi)壁上會(huì)出現(xiàn)一些水珠,主要來(lái)自( )
A.裝置Ⅰ內(nèi)種子的光合作用
B.裝置Ⅰ內(nèi)種子的蒸騰作用
C.裝置Ⅱ內(nèi)植物的光合作用
D.裝置Ⅱ內(nèi)植物的蒸騰作用
【3】若在聯(lián)通玻璃管O點(diǎn)處堵住,將發(fā)生的變化是( )
A.種子的光合作用減弱B.植物的光合作用減弱
C.種子的呼吸作用減弱D.植物的呼吸作用減弱
【4】若將裝置Ⅰ和Ⅱ改為放置在黑暗條件環(huán)境下。則萌發(fā)種子內(nèi)有機(jī)物的變化趨勢(shì)為( )
A.B.C.D.
【答案】
【1】B
【2】D
【3】B
【4】D
【解析】
(1)光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程。
(2)細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過(guò)程,叫做呼吸作用。
【1】
裝置Ⅰ廣口瓶中放的是開(kāi)始萌發(fā)的種子,呼吸作用非常旺盛,種子內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量,故選B。
【2】
蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過(guò)植物體表面(主要是葉子)散失到植物體外的大氣中的過(guò)程。裝置Ⅱ透明玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)小水滴,這種現(xiàn)象說(shuō)明植物進(jìn)行了蒸騰作用,故選D。
【3】
光合作用的原料恰好是呼吸作用的產(chǎn)物,而光合作用的產(chǎn)物是呼吸作用的原料,二者互相依存。種子的呼吸作用為幼苗的光合作用提供二氧化碳;幼苗的光合作用為種子的呼吸作用提供氧氣。因此若在聯(lián)通玻璃管O點(diǎn)處堵住,植物的光合作用會(huì)因?yàn)槿狈Χ趸级鴾p弱,故選B。
【4】
種子萌發(fā)的過(guò)程中在幼苗還沒(méi)長(zhǎng)出真葉前,植株不能進(jìn)行光合作用,不能制造有機(jī)物,因此有機(jī)物是減少的,一旦幼苗長(zhǎng)出真葉,光合作用開(kāi)始進(jìn)行,就可以進(jìn)行光合作用,萌發(fā)的種子一直都能進(jìn)行呼吸作用,但若將裝置Ⅰ和Ⅱ改為放置在黑暗環(huán)境下,所以不能進(jìn)行光合作用,曲線將會(huì)下降,故選D。
掌握光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的定義是本題解題關(guān)鍵。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中的能量轉(zhuǎn)換器是( )
A.葉綠體
B.線粒體
C.DNA和基因
D.DNA和蛋白質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將水稻種子播種到25℃濕潤(rùn)疏松的土壤里,一段時(shí)間后,種子萌發(fā)了;而將大米播種到同樣的土壤里卻不能萌發(fā)。你認(rèn)為不能萌發(fā)的原因是 ( )
A.胚被破壞了B.地里的水分不足C.外界溫度太低D.沒(méi)有胚乳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,生物數(shù)量最多的是( )
A.生產(chǎn)者
B.消費(fèi)者
C.分解者
D.食肉動(dòng)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)節(jié)的構(gòu)成包括
A.關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)囊 B.關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔
C.關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)軟骨 D.關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)軟骨、關(guān)節(jié)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái)許多傳染病的發(fā)生于蝙蝠有關(guān),這引起人們的思考,人類(lèi)應(yīng)該殺滅蝙蝠嗎?人類(lèi)該怎樣與蝙蝠相處?請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)請(qǐng)根據(jù)圖中信息判斷下列說(shuō)法是否正確
①蝙蝠是會(huì)飛的老鼠。(_____)
②剛出生的蝙蝠以母乳為食。(_____)
③中華菊頭蝠和長(zhǎng)舌果蝠親緣關(guān)系最近。(_____)
④會(huì)飛的蝙蝠胸肌發(fā)達(dá)。(_____)
(2)蝙蝠運(yùn)動(dòng)器官和運(yùn)動(dòng)方式的特點(diǎn),可以為“____________________”這一生物學(xué)觀點(diǎn)。
(3)蝙蝠種類(lèi)的多樣性,與它分布地的________________多樣性有密切關(guān)系。
(4)根據(jù)圖3寫(xiě)出一條與蝙蝠有關(guān)的食物鏈:_______________________________。
(5)生態(tài)學(xué)家推測(cè):某些太平洋島嶼若殺滅了蝙蝠,當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)系統(tǒng)會(huì)由于某種植物的絕種而逐漸崩潰。根據(jù)圖3信息,他們做出這個(gè)推測(cè)的依據(jù)是_______________________________。
(6)近年人類(lèi)發(fā)生了傳染性埃博拉出血熱,科學(xué)家從蝙蝠身上分離出相關(guān)病毒。綜上,對(duì)于人類(lèi)與蝙蝠的相處,你的建議是:_______________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)分析回答制作和觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖一中,制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是______;
(2)c圖片中滴在載玻片中央的液體是______,在該實(shí)驗(yàn)中的作用 _________________
(3)a在取材前,用涼開(kāi)水漱口的目的是 ________________
(4)圖二是口腔上皮細(xì)胞模式圖,其中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[ ] ______;圖二所示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的能量轉(zhuǎn)化器是 ____________
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