10．下列關于軟體動物形態(tài)結構與功能的敘述，錯誤的是（　　）
A．體外有貝殼，身體柔軟的動物是軟體動物
B．軟體動物都是用鰓呼吸的
C．軟體動物的體外一定有貝殼
D．軟體動物是有系統(tǒng)分化的

分析 軟體動物的身體柔軟，一般具有堅硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護，由于貝殼會妨礙活動，所以它們的行動都相當緩慢；不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團三部分，體外有外套膜．

解答 解：A、軟體動物的身體柔軟，一般具有堅硬的貝殼，A正確；
B、河蚌生活在水中，用鰓呼吸，蝸牛生活在陸地上，用氣管呼吸，B錯誤；
C、軟體動物的身體柔軟，大多具有堅硬的貝殼，但是烏賊等的貝殼已經(jīng)退化，C錯誤；
D、軟體動物是有系統(tǒng)分化的，如消化系統(tǒng)，D正確．
故選：BC．

點評 解題的關鍵是知道軟體動物的特征．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列研究動物行為的方法中，主要用觀察法的是（　　）
A．弗里施對蜜蜂色覺的研究B．法布爾對昆蟲的研究
C．廷伯根對銀歐幼雛求食行為的研究D．勞倫斯對小野雁學習行為的研究

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

1．動物越高等，神經(jīng)系統(tǒng)越完善，通過學習解決問題的能力就越強，學習行為也越復雜．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．問答題
自己的手不小心被針扎了一下，是先感覺到痛還是先縮手？為什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．就課本關于花生果實大小的變異回答下列問題：
（1）大花生和小花生是兩個不同的品種，是由它們細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的．
（2）大花生和小花生兩個品種的形成，說明生物具有遺傳的特征．
（3）從大花生選擇一顆又飽滿又粒大的種子種下去，所收獲的花生也有大小之分，這說明生物性狀除了由遺傳決定外，還與物質(zhì)環(huán)境有關，結出的花生較小，這種變異不遺傳給后代，因為這種變異由環(huán)境變化引起的，而植物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)并沒有改變．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．回答下列問題：
（1）地球上分布最廣、種類最多的是被子植物類群，根據(jù)其形態(tài)等方面的不同，可以將被子植物分為單子葉植物和雙子葉植物．
（2）植物根據(jù)其繁殖方式的不同，可以將植物分成孢子植物和種子植物．種子植物包括被子植物和裸子植物，其分類的依據(jù)是果皮是否有果皮包被．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

2．細胞分裂后新細胞與原細胞的染色體數(shù)目和形態(tài)發(fā)生了改變×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．人體對周圍世界的感知離不開腦和感覺器官，如圖一表示眼球的部分結構，圖二表示耳的部分結構，圖三表示腦．請據(jù)圖回答，（在[]內(nèi)填序號，在--上填名稱，下同）．

（1）如果青少年長期不注意用眼衛(wèi)生，會使[1]晶狀體過度變凸且不能恢復原狀，從而形成近視，應該配戴凹透鏡加以矯正．
（2）小明上學路上突然一個籃球向自己飛來，他迅速伸手接住了該籃球，在這個過程中，籃球在[5]視網(wǎng)膜上形成物像，并在大腦皮層上形成視覺．小明準確的接球動作是在圖三中[8]小腦的協(xié)調(diào)下完成的．
（3）在圖二耳的各部分結構中，外界聲波引起[1]鼓膜產(chǎn)生振動，中學生長期使用耳機可能會損傷聽覺感受器，使聽力下降，聽覺感受器位于[6]耳蝸，由聽覺感受器產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳到圖三中[9]大腦皮層的相關區(qū)域形成聽覺．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

3．我們通�？梢栽谖蓍芟�，花盆下等地方發(fā)現(xiàn)鼠婦．以下是某小組同學在探究《光對鼠婦生活的影響》實驗中的實驗記錄，請你分析：
時間
環(huán)境
鼠婦數(shù)		2min4min6min8min10min12min14min
明亮4320100
陰暗6781091010
（1）本實驗的變量是光照．
（2）在研究光對鼠婦生活的影響實驗中所用鼠婦的數(shù)量最好是十只或十只以上，不用一兩只的原因是避免偶然誤差，增加實驗的準確性．
（3）這組同學的第6次數(shù)據(jù)中，在陰暗處的鼠婦是9只．
（4）分析本組實驗結果，得出的結論是：光對鼠婦的生活有影響，鼠婦適于生活在陰暗環(huán)境中．

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同步練習冊答案