19．下列關(guān)于動植物的敘述，錯誤的是（　�。�
A．蕨類植物植株矮小，沒有根、莖、葉等器官的分化
B．油松種子是裸露著的，外面沒有果皮包被，所以油松屬于裸子植物
C．蜥蜴的生殖和發(fā)育擺脫了對水環(huán)境的依賴，是真正的陸生脊椎動物
D．鳥和哺乳動物的體溫恒定增強了動物對環(huán)境的適應(yīng)能力，擴大了動物的分布范圍

分析 蕨類植物有根莖葉的分化，具有輸導組織和機械組織，植株比較高大；但是不結(jié)種子，靠孢子繁殖后代，蕨類植物的受精作用離不開水，因此蕨類植物只能生活在陰濕的環(huán)境中．
裸子植物概的種子裸露，外面沒有果皮包被；
爬行動物的主要特征：體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，用肺呼吸，體溫不恒定，會隨外界的溫度變化而變化．心臟只有三個腔，心室里有不完全的隔膜，體內(nèi)受精，卵生或少數(shù)卵胎生．
在動物界只有鳥和哺乳動物屬于恒溫動物．

解答 解：A、蕨類植物有根莖葉的分化，具有輸導組織和機械組織，植株比較高大，故錯誤；
B、油松的種子是裸露著的，外面沒有果皮包被，所以油松屬于裸子植物，故正確；
C、蜥蜴屬于爬行動物，生殖和發(fā)育擺脫了對水環(huán)境的依賴，是真正的陸生脊椎動物，故正確；
D、在動物界只有鳥和哺乳動物的體溫恒定，增強了動物對環(huán)境的適應(yīng)能力，擴大了動物的分布范圍，故正確．
故選：A．

點評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握蕨類植物及各種動植物的主要特征．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

9．生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)與能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者，其中非生物的物質(zhì)與能量、生產(chǎn)者和分解者在生態(tài)系統(tǒng)中起著重要的作用，為驗證它們的重要性，設(shè)計如下實驗．
實驗過程（如圖）：
①在四個大小、形狀相同的錐形瓶中加入等量的清水，同時向C、D瓶中加入等量的河泥；②向B、C、D中錐形瓶放入等量的金魚藻；③向四個錐形瓶中放入大小、形狀和生長狀況相近的金魚各1條，用軟木塞塞緊；④A、B、C錐形瓶置于陽光下，D錐形瓶放在黑暗的環(huán)境里．

實驗結(jié)果如下：
錐形瓶編號ABCD
瓶中金魚生存時間（天）311252
根據(jù)上述實驗回答：
（1）比較A、B、C可知，它們具有相同的非生物因素是陽光、空氣、水分、溫度等；
（2）由A、B、C的實驗結(jié)果可知，金魚存活時間與金魚藻、河泥有關(guān)；
（3）由A和B的實驗結(jié)果可知，金魚藻的作用是進行光合作用產(chǎn)生氧氣；
（4）通過C與D兩個錐形瓶實驗的比較，可以說明金魚藻的光合作用需要光．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．如果眼前出現(xiàn)強光，馬上會眨眼．下列反射與此不相同的是（　�。�
A．膝跳反射B．縮手反射C．嬰兒尿床D．望梅止渴

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．醫(yī)護人員對H7N9禽流感患者及時進行隔離與治療，請問該做法屬于預防傳染病的哪種措施（　�。�
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護易感人群D．清除病原體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)生命起源和生物進化的論述中，錯誤的是（　�。�
A．化石為研究生物的進化提供了重要證據(jù)
B．陸生生物一定比水生生物具有更復雜的結(jié)構(gòu)
C．人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿
D．生物的遺傳變異和環(huán)境因素的共同作用，導致了生物的進化

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．人體體循環(huán)的起止部位分別是（　　）
A．左心室、右心房B．左心室、左心房C．右心室、右心房D．右心房、左心室

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡和物鏡的放大倍數(shù)的乘積．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列屬于動物先天性行為的是（　�。�
A．老馬識途B．猴子騎車C．黃牛耕田D．蜘蛛結(jié)網(wǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)傳染病和免疫的說法，正確的是（　　）
A．引起傳染病的傳染源就是病原體
B．胸腺、淋巴結(jié)和脾等器官中分布有吞噬細胞
C．抗體是在淋巴細胞刺激下由抗原產(chǎn)生的一種特殊蛋白質(zhì)
D．疫苗能殺死病原體，所以接種疫苗可有效預防傳染病

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