【題目】正常人的心臟的四個(gè)腔中，流動(dòng)著動(dòng)脈血的兩個(gè)腔是左心房和右心房 （ ）

【答案】錯(cuò)

【解析】

試題分析：心臟的四個(gè)腔中，左心流的是動(dòng)脈血，右心流的是靜脈血；因?yàn)橛倚氖沂欠窝h(huán)的起點(diǎn)，肺循環(huán)使血液由靜脈血變成動(dòng)脈血，血液經(jīng)肺循環(huán)后流回心臟的左心房，從左心房進(jìn)入左心室開(kāi)始體循環(huán)，體循環(huán)使血液由動(dòng)脈血變成靜脈血，血液經(jīng)體循環(huán)流回心臟的右心房。因此左心房中流動(dòng)的是動(dòng)脈血，右心房流動(dòng)的是靜脈血。故該說(shuō)法錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知人類卷舌和不卷舌的性狀是由一對(duì)基因控制的，控制卷舌的基因（A）是顯性基因，控制不卷舌的基因（a）是隱性基因。如果一對(duì)夫婦的基因型都是Aa，根據(jù)遺傳圖解分析回答下列問(wèn)題。

（1）父母的表現(xiàn)型都是__。

（2）在精卵結(jié)合的各種可能都標(biāo)出后，我們可以看出，這對(duì)夫婦的子女出現(xiàn)卷舌的可能性占__，出現(xiàn)不卷舌的可能性占__。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】PM2.5是形成“霧霾”的主要原因，主要來(lái)源是工業(yè)生產(chǎn)、汽車(chē)尾氣排放等過(guò)程中的殘留物。長(zhǎng)期吸入，會(huì)引起人體呼吸系統(tǒng)和心腦血管等疾病，威脅人體健康。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）霧霾會(huì)通過(guò)呼吸道進(jìn)入人體的肺。人的鼻腔前部生有鼻毛，可阻擋灰塵；鼻腔內(nèi)表面黏膜中分布有_____，可對(duì)空氣進(jìn)行加溫；黏膜分泌黏液，能使空氣變得_____。

（2）霧霾隨空氣吸入人體時(shí)，肋間外肌和膈肌_____，胸廓的容積擴(kuò)大，肺擴(kuò)張。

（3）圖1為支氣管與肺泡結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為肺泡的局部剖面圖。據(jù)圖可知，肺泡數(shù)量_____，擴(kuò)大了氣體交換的表面積。肺泡外包繞著豐富的毛細(xì)血管，且肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，均由_____層上皮細(xì)胞構(gòu)成。這些特點(diǎn)都是生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的表現(xiàn)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)時(shí)，判斷毛細(xì)血管的依據(jù)是

A. 管壁較厚 B. 管腔較大

C. 血液流向心臟 D. 管中紅細(xì)胞成單行通過(guò)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】海帶是一種生活在海水中的藻類植物，下面關(guān)于海帶的敘述正確的是（　�。�

A. 海帶的葉很大，能進(jìn)行光合作用

B. 海帶用下面的根固定在物體上

C. 海帶是多細(xì)胞藻類植物

D. 海帶呈黃褐色，不含葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量，圖三表示該生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是________。構(gòu)成圖一中各物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是________。圖一要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還應(yīng)添加________。圖一中己和丙的關(guān)系是________。圖一中有________條食物鏈。

（2）圖二中的4對(duì)應(yīng)圖一的生物是________。寫(xiě)出圖二中的食物鏈________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由于人類的活動(dòng)，目前地球大氣中的二氧化碳濃度增高，產(chǎn)生了溫室效應(yīng)，使地球溫度有所提高，這將導(dǎo)致土壤沙漠化等惡果。導(dǎo)致二氧化碳濃度增高的主要原因是（ ）

A.自然因素破壞了生態(tài)平衡

B.大量生物物種的滅絕

C.工業(yè)污染和自然資源的不合理利用

D.人口的急劇增長(zhǎng)，呼出的二氧化碳增多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】想一想，你家人的生活方式中健康的生活方式有哪些？不健康的生活方式有哪些？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明去超市買(mǎi)洗手液，發(fā)現(xiàn)洗手液種類繁多、價(jià)格不一，但都標(biāo)明“本產(chǎn)品能有效抑制細(xì)菌”。他不禁產(chǎn)生了疑問(wèn)，這些品牌的洗手液確實(shí)有抑菌功能嗎？抑菌的效果有差異嗎？他決定和課外小組的同學(xué)一起通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)試不同洗手液的抑菌功能。他們的實(shí)驗(yàn)流程如下：

①制備培養(yǎng)基并高壓滅菌后倒入4個(gè)培養(yǎng)皿中

②在冷卻后的固體培養(yǎng)基上各涂布0.5mL大腸桿菌培養(yǎng)液

③將A、B、C三種不同品牌的洗手液用無(wú)菌水稀釋至相同倍數(shù)

④將20片相同大小的濾紙片滅菌后平分成四組，分別在上述洗手液稀釋液和無(wú)菌水中浸濕

⑤將這四組濾紙片分別放在上述涂有大腸桿菌的培養(yǎng)基上，37℃恒溫培養(yǎng)48小時(shí)

⑥測(cè)量抑菌圈（見(jiàn)下圖）直徑，并計(jì)算平均值，結(jié)果如下表（單位：毫米）：

組別

抑菌圈直徑

平均值

品牌A

7.20

7.30

7.54

7.30

6.25

7.12

品牌B

9.52

8.56

6.85

8.53

8.55

8.40

品牌C

3.55

3.40

7.31

4.25

5.10

4.74

無(wú)菌水

0.01

0

0.04

0

0

(1)在培養(yǎng)基上涂布大腸桿菌培養(yǎng)液，是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌過(guò)程中的_________________。

(2)在固體培養(yǎng)基上，每個(gè)菌落是由一個(gè)大腸桿菌經(jīng)過(guò)繁殖形成的，大腸桿菌進(jìn)行_________生殖，繁殖速度快。

(3)實(shí)驗(yàn)步驟①②可否顛倒一下，即能否先將大腸桿菌放入培養(yǎng)基中再進(jìn)行高壓滅菌？為什么？________________________________________。

(4)該實(shí)驗(yàn)的單一變量是____________________，“無(wú)菌水”一組起__________________作用。

(5)計(jì)算無(wú)菌水組抑菌圈直徑的平均值為________________________（保留小數(shù)點(diǎn)后兩位）。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，_____________________品牌洗手液的抑菌功能好，理由是_____________。若要提高實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可信性還需要進(jìn)行_____________________________。

(6)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小明發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)培養(yǎng)基上長(zhǎng)出了一個(gè)“獨(dú)特”的菌落，該菌落體積大、形狀不規(guī)則，有毛絨絨的絲狀物，這個(gè)菌落最可能是_________________________。

A．幾個(gè)大腸桿菌的菌落連接在一起了

B．某種真菌的菌落

C．病毒的菌落

D．其他細(xì)菌的菌落

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