【題目】下列是幾種常見的生物形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)A的身體由許多環(huán)狀___________構(gòu)成,依靠___________可區(qū)分它身體的前端和后端。
(2)B和D根據(jù)繁殖方式的不同分別屬于___________和___________。
(3)圖中動(dòng)物根據(jù)身體有無(wú)脊椎骨構(gòu)成的___________分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物,體溫不恒定脊椎動(dòng)物是___________(填字母),它靠___________感知水流和測(cè)定方向。
(4)F的身體呈___________型,前肢變成翼,它特有的呼吸方式是___________。
(5)圖中的無(wú)脊椎動(dòng)物是___________(填字母),C是___________動(dòng)物,該動(dòng)物類群由多個(gè)個(gè)體組成,等級(jí)森嚴(yán),分工協(xié)作,這種行為方式稱為___________,蜜蜂群體內(nèi)可以通過(guò)舞蹈等方式傳遞___________。
【答案】體節(jié) 環(huán)帶 孢子植物 種子植物 脊柱 E 側(cè)線 流線 雙重呼吸 AC 節(jié)肢 社會(huì)行為 信息
【解析】
A蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物,B腎蕨屬于蕨類植物,C蜜蜂屬于節(jié)肢動(dòng)物,D向日葵屬于被子植物,E鯽魚屬于魚類,F家鴿屬于鳥類。
(1)蚯蚓的身體呈長(zhǎng)圓筒形,褐色稍淡,細(xì)長(zhǎng)約由100多個(gè)體節(jié)組成。前段稍尖,后端稍圓,在前端有一個(gè)分節(jié)不明顯的環(huán)帶。前端離環(huán)帶近,約13個(gè)體節(jié),后端離環(huán)帶遠(yuǎn)。因此,A的身體由許多體節(jié)構(gòu)成,依靠環(huán)帶可區(qū)分它身體的前端和后端。
(2)B蕨屬于蕨類植物,靠孢子繁殖,屬于孢子植物;D向日葵屬于被子植物,用種子繁殖,屬于種子植物。
(3)圖中動(dòng)物根據(jù)身體有無(wú)脊椎骨構(gòu)成的脊柱分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物。圖中E鯽魚和F家鴿屬于脊椎動(dòng)物。魚的體溫隨著環(huán)境的變化而變化,屬于變溫動(dòng)物,它靠身體兩側(cè)的側(cè)線感知水流和測(cè)定方向。
(4)F家鴿的身體呈流線型,前肢變成翼,它特有的呼吸方式是雙重呼吸。家鴿飛行時(shí),當(dāng)兩翼舉起氣囊擴(kuò)張,外界的氣體進(jìn)入肺和氣囊,在肺內(nèi)進(jìn)行一次氣體交換。當(dāng)兩翼下垂時(shí),氣囊收縮,氣囊里的氣體進(jìn)入肺完成第二次氣體交換后排出體外,所以每呼吸一次進(jìn)行氣體交換兩次,進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所在肺,氣囊只是暫存氣體的作用。因此家鴿特有的呼吸方式是雙重呼吸。
(5)社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為,有的高等動(dòng)物還形成等級(jí),蜜蜂群中有蜂王、工蜂、雄蟻,它們各司其職,這種行為屬于社群行為。
圖中的無(wú)脊椎動(dòng)物是A蚯蚓和C蜜蜂,C是節(jié)肢動(dòng)物,該動(dòng)物類群由多個(gè)個(gè)體組成,等級(jí)森嚴(yán),分工協(xié)作,這種行為方式稱為社會(huì)行為,蜜蜂群體內(nèi)可以通過(guò)舞蹈等方式傳遞信息。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于圖中所示實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 該實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證唾液對(duì)淀粉的消化作用
B. 水浴保溫前分別在兩支試管中進(jìn)行攪拌,可使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯
C. 滴加碘液后,兩試管中的顏色變化是①變藍(lán),②不變藍(lán)
D. 該實(shí)驗(yàn)可以得出37℃時(shí)唾液淀粉酶的活性較強(qiáng)的結(jié)論
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物必須直接或間接地以綠色植物為食,因此在生態(tài)系統(tǒng)中被稱為( )
A.生產(chǎn)者
B.消費(fèi)者
C.攝食者
D.分解者
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各種現(xiàn)象中,不屬于生命現(xiàn)象的是( )
A.小雞破殼而出
B.七星瓢蟲捕食蚜蟲
C.鐘乳石慢慢長(zhǎng)大
D.含羞草被觸后葉片自然合攏
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了觀察動(dòng)物在運(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼肌的狀態(tài),李濤同學(xué)用兩塊長(zhǎng)方形木板[1]、[2]和兩條松緊帶[3]、[4]以及一顆螺絲[5]制作肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型(如圖1所示),請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)圖1中的[1]、[2]相當(dāng)于_____;根據(jù)甲圖中的虛線箭頭可以判斷,此時(shí)的[3]應(yīng)處于_____狀態(tài)。
(2)為了觀察得更清晰,李濤同學(xué)找到了圖2來(lái)觀察肌肉如何附著在骨上,其中[7]為_____。
(3)圖1中,[3]、[4]兩端分別連接在[1]、[2]兩塊木板上,這表示骨骼肌兩端的_____附著在不同的骨上。
(4)從圖1模型可以看出,人的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌牽拉骨繞_____(填數(shù)字)轉(zhuǎn)動(dòng)完成。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是蚯蚓的外形圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)[3]是____,[2]端是蚯蚓的____端。
(2)蚯蚓的身體由許多________構(gòu)成,這樣的動(dòng)物叫_______。
(3)用手觸摸蚯蚓的體壁,感覺(jué)體表有____,具有輔助____的作用?諝庵械难鯕馐紫热芙庠_____中,然后滲進(jìn)_____,再進(jìn)入___中,由循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)饺砀魈帯?/span>
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí),第一次使用的目鏡為16×,物鏡為4X;第二次使用的目鏡為16×,物鏡為10×。小明第二次在視野中看到的物像與第一次相比( )
A.細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞個(gè)體增大
B.細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞個(gè)體變小
C.細(xì)胞數(shù)目減少,細(xì)胞個(gè)體增大
D.細(xì)胞數(shù)目減少,細(xì)胞個(gè)體變小
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖一、圖二、圖三為某大棚中菜豆生物周期的部分示意圖,(①-⑥表示結(jié)構(gòu),A、B、C表示生理過(guò)程),圖四表示大棚中某氣體的含量變化,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在適宜的條件下,圖一中菜豆種子的[ ]______發(fā)育成圖二的植株,在此發(fā)育過(guò)程中,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自圖一中的[ ]________。
(2)在圖二中,A表示為__________作用,B表示為__________作用,C表示為__________作用。
(3)菜豆在生長(zhǎng)后期,一天要吸收幾千克水,但這些水絕大部分通過(guò)圖三的氣孔散失到大氣中,氣孔的開放和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞控制,圖三所示的保衛(wèi)細(xì)胞處于____________水狀態(tài),氣孔_______________。
(4)某同學(xué)用儀器測(cè)量了大棚中一天24小時(shí)的某氣體的含量,其變化情況如圖四的曲線,你認(rèn)為他測(cè)量的氣體是_____________
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