【題目】“生男生女到底是怎么回事？生男生女的機(jī)會(huì)是否均等？”小君經(jīng)過(guò)探究后繪制的生男生女圖解如下圖。請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）圖中括號(hào)內(nèi)XY表示性染色體，請(qǐng)?jiān)趫D中括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)出正確的答案。

（2）有人認(rèn)為生男還是生女的責(zé)任全在女性，這種想法對(duì)嗎？答：_______________。

（3）由圖可知，從理論上講生男生女的機(jī)會(huì)是________（填“均等”或“不均等”）的。

（4）無(wú)論是男孩還是女孩，他們的相貌等特征都與其父親、母親之間存在著差異，這說(shuō) 明生物具有_______________________現(xiàn)象。

【答案】（1）Y XY（2）不對(duì) （3）均等 （4）變異

【解析】

精子內(nèi)染色體為：22條常染色體+X或22條常染色體+Y，卵細(xì)胞內(nèi)染色體為：22條常染色體+X，生男生女取決于哪種精子與卵細(xì)胞結(jié)合，幾率是均等的，生物體的親代與子代之間，以及子代的各個(gè)體之間在性狀上存在著差異的現(xiàn)象是生物的變異，生物體的親代與子代之間，以及子代的各個(gè)體之間在性狀上存在著相似的現(xiàn)象是生物的遺傳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】只要認(rèn)真的測(cè)量，誤差是可以避免的。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】克隆羊多莉長(zhǎng)得像（ ）

A．供無(wú)核卵的母羊

B．代孕母羊

C．供細(xì)胞核的母羊

D．A、B、C三種羊的一部分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是貫眾的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖完成下列填空：

(1) 貫眾屬于________植物，有根、莖、葉等器官的分化。

(2) 圖中[①]是________，具有進(jìn)行光合作用的功能。該器官的背面有許多斑狀隆起，是孢子囊，里面生有許多________。

(3) 圖中[②]是________，生長(zhǎng)在地下，向下長(zhǎng)有不定根，根具有吸取水和無(wú)機(jī)鹽并且固著植物體的功能。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中圖甲和圖乙分別代表葫蘆蘚和蕨的植株，據(jù)圖回答。

（1）圖甲中________（填字母）只起固定作用，圖乙中________（填字母）起固定作用外，還吸收水分和無(wú)機(jī)鹽。

（2）圖甲中能吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是________，（填字母）能進(jìn)行光合作用的主要結(jié)構(gòu)是________。（填字母）

（3）圖乙中A，B，C中都有________組織和________組織，能運(yùn)輸________、________和________。而圖甲中的A′、B′、C′中無(wú)此結(jié)構(gòu)。

（4）由此可見(jiàn)，________圖中的植株長(zhǎng)得比較高大。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】卵巢是胎兒發(fā)育的場(chǎng)所，也是女性的主要性器官．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列科學(xué)成果中有中國(guó)科學(xué)家的貢獻(xiàn)的是

A．DNA 分子雙螺旋結(jié)構(gòu)

B．統(tǒng)一的生物命名法

C．克隆羊“多莉”

D．人類(lèi)基因圖譜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能夠促使幼苗發(fā)育和花朵開(kāi)放，并且使果實(shí)和種子提早成熟的無(wú)機(jī)鹽是（ ）
A.含磷的無(wú)機(jī)鹽
B.含鐵的無(wú)機(jī)鹽
C.含鉀的無(wú)機(jī)鹽
D.含氮的無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】張老師雖年已古稀，但身板硬朗，精神矍鑠，分析其原因，這與他廣博的生物學(xué)知識(shí)和科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

(1)張老師傍晚選擇小樹(shù)林散步，感覺(jué)空氣清新、濕潤(rùn)。你認(rèn)為這主要是綠色植物的________ 和____________生命活動(dòng)的結(jié)果。

(2)張老師晨練時(shí)有次隨手掐斷一株綠色植物的幼莖，發(fā)現(xiàn)莖的斷面有白色的汁液滲出，這些汁液是通過(guò)葉脈的________運(yùn)到莖中的，是植物進(jìn)行_____________制造的。

(3)張老師鍛煉時(shí)對(duì)環(huán)境的選擇引發(fā)了小強(qiáng)的好奇心，他用儀器測(cè)量了小樹(shù)林中24小時(shí)的某氣體的含量變化，并做成了圖一中的曲線圖，分析可知小強(qiáng)測(cè)量的這種氣體是________。

(4)小強(qiáng)把圖二植株暗處理一晝夜后，將甲葉片的主葉脈切斷，分成A、B兩部分，乙葉片的C處上下兩面都貼上不透明的錫箔紙，再置于陽(yáng)光下照射4小時(shí)，取下兩葉，經(jīng)脫色、漂洗后滴加碘液處理，發(fā)現(xiàn)A、B、C三處變藍(lán)色的是_____，說(shuō)明此處產(chǎn)生了__________。則上述實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要___________和__________。

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