14.小明告訴正在切西瓜的媽媽,西瓜是(  )
A.一個細(xì)胞B.一種組織C.一個器官D.一個植物體

分析 細(xì)胞是除病毒以外,生物體結(jié)構(gòu)和功能的最小單位.組織是細(xì)胞分化的結(jié)果,細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,每個細(xì)胞群都是由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群叫組織.器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的.根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構(gòu)成綠色開花植物體.據(jù)此答題.

解答 解:器官是由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合在一起構(gòu)成的一個具有一定功能的結(jié)構(gòu),成熟的大西瓜的最外面是果皮,屬于保護組織,里面的果肉等部分含豐富的營養(yǎng)物質(zhì),屬于營養(yǎng)組織,可見大西瓜是由不同組織構(gòu)成的一個器官,故C正確.
故選:C

點評 細(xì)胞、組織、器官、植物體的概念要理解,不要死記硬背.理解了才會應(yīng)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.某同學(xué)按如圖所示對生物進(jìn)行分類,下列選項中與圖示中①②③代表的生物依次吻合的是(  )
A.大白菜,酵母菌,木耳B.水螅,大腸桿菌,青霉
C.香菇,枯草桿菌,乙肝病毒D.銀杉,甲烷細(xì)菌,H7N9病毒

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.以下內(nèi)容不能表示生物多樣性的是( 。
A.生物種類的多樣性B.染色體的多樣性
C.生物數(shù)量的多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.圖一為雞卵結(jié)構(gòu)示意圖,圖二為雞胚胎發(fā)育示意圖.請據(jù)圖回答([]內(nèi)填序號,橫線上填名稱):

(1)圖A中的3和圖B中的7的結(jié)構(gòu)名稱是卵黃,作用是為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng).
(2)圖B中的6是由圖A中的[5]胚盤 發(fā)育而來的,該結(jié)構(gòu)與能供給胚胎發(fā)育所需養(yǎng)料的[7]卵黃共同構(gòu)成完整的卵細(xì)胞.
(3)胚胎發(fā)育時呼吸作用旺盛,[2]的結(jié)構(gòu)和卵殼上的氣孔可以滿足對氧氣的需求.
(4)從市場上買來的雞蛋多孵化不出小雞,原因是沒有受精;
(5)下面是幾種鳥卵孵化時間,你會發(fā)現(xiàn)鳥卵孵化時間的長短與卵的大小有關(guān)
鳥名家燕麻雀家鴿天鵝鴕鳥
孵化時間/天12-151417-1920-2228-3234-3845

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.第七中學(xué)某班同學(xué)為了探究“光對鼠婦生活的影響”,設(shè)置了一組對照實驗.以下幾組對照,符合他們實驗要求的是( 。
A.陰暗潮濕與陰暗干燥B.陰暗潮濕與明亮潮濕
C.陰暗潮濕與明亮干燥D.明亮潮濕與明亮干燥

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.在顯微鏡下觀察蠶豆葉橫切面,看到柵欄組織的特點是( 。
A.細(xì)胞呈圓形,排列不整齊,含葉綠體較多
B.細(xì)胞呈圓柱狀,排列較整齊,含葉綠體較多
C.細(xì)胞呈不規(guī)則狀,排列疏松,含葉綠體較少
D.細(xì)胞呈波浪形,排列疏松,含葉綠體較少

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.小華做“唾液的消化作用”實驗時,記錄了如下表格.得出的結(jié)論錯誤的是( 。
試管加入物質(zhì)溫度時間加入碘液
1淀粉糊+唾液37℃5分鐘不變藍(lán)
2淀粉糊+胃液37℃5分鐘變藍(lán)
3淀粉糊+唾液0℃5分鐘變藍(lán)
A.對比1和3,得出唾液在適宜的溫度下對淀粉有消化作用
B.對比1和2,得出胃液對淀粉無消化作用
C.對比2和3,有兩個變量,不能得出科學(xué)結(jié)論
D.分析試管1,得出唾液能將淀粉分解成葡萄糖

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.有性生殖與無性生殖的本質(zhì)區(qū)別是(  )
A.能否由母體直接產(chǎn)生新個體B.能否進(jìn)行細(xì)胞分裂
C.能否形成生殖細(xì)胞D.有無兩性生殖細(xì)胞的產(chǎn)生與結(jié)合

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.科學(xué)家普遍認(rèn)同的生命起源的過程是( 。
A.無機物→有機物→原始生命B.有機物→無機物→原始生命
C.無機物→原始生命→有機物D.原始生命→無機物→有機物

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同步練習(xí)冊答案