【題目】蘇云金桿菌能分泌一種毒蛋白,導致多種農(nóng)業(yè)害蟲死亡�，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)常常利用這一點來達到以菌治蟲的目的,這樣做的優(yōu)點是

A. 毒蛋白毒性大,容易污染環(huán)境

B. 可減少農(nóng)藥用量,降低環(huán)境污染

C. 切斷食物鏈,可使害蟲缺乏食物而死亡

D. 以菌克蟲,可以滅絕一切害蟲

【答案】B

【解析】蘇云金桿菌能分泌一種毒蛋白，導致寄生（多種農(nóng)業(yè)害蟲）死亡．現(xiàn)代農(nóng)業(yè)常常利用這一點來達到以菌治蟲的目的，這就是生物防治，生物防治的最大優(yōu)點是不污染環(huán)境，是農(nóng)藥等非生物防治病蟲害方法所不能比的，B正確。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞的生活靠的是細胞各組結(jié)構(gòu)的分工協(xié)作，請你將細胞中下列結(jié)構(gòu)名詞與相應的功能用線連接起來。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有性生殖和無性生殖的本質(zhì)區(qū)別是（ ）

A．是否由單一個體完成

B．后代的性狀是否更加優(yōu)良

C．是否產(chǎn)生大量的后代

D．是否有兩性生殖細胞的形成和結(jié)合

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關說法錯誤的是（ ）

A．胎兒和羊水之間直接進行物質(zhì)交換

B．胎兒通過臍帶內(nèi)的血管將含氧少的血液輸送到胎盤

C．通過臍帶內(nèi)的另一條血管將含氧豐富的血液輸送給胎兒

D．胎盤是母體和胎兒之間進行物質(zhì)交換的器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能調(diào)節(jié)糖類在體內(nèi)的吸收，利用和轉(zhuǎn)化，從而降低血糖濃度的激素是（　�。�
A.生長激素
B.腎上腺素
C.胰島素
D.性激素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為巴斯德的鵝頸瓶實驗示意圖，結(jié)論是（　�。�

A. 細菌繁殖需耍漫長的時間 B. 細菌由營養(yǎng)豐富的肉湯產(chǎn)生

C. 細菌由肉湯原有的細菌產(chǎn)生 D. 使肉湯腐敗的細菌來自空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】松毛蟲是馬尾松林的害蟲，能取食馬尾松針葉。松毛蟲種群的爆發(fā)引起馬尾松林成片死亡，造成嚴重的經(jīng)濟損失和生態(tài)后果。通過向馬尾松林引入灰喜鵲，可以有效控制蟲害。根據(jù)此材料回答下列問題。

（1）材料中控制蟲害的方法屬于 ，具有長效、環(huán)保和無污染的特點。而農(nóng)藥防治不可能取得長期持續(xù)的防治效果，原因是 。

（2）右圖是松毛蟲個體發(fā)育中兩個階段的圖片，請據(jù)圖說出它的個體發(fā)育屬于 ；甲表示的是

階段。

（3）松毛蟲的體細胞中染色體數(shù)為68條，則其卵細胞中的染色體數(shù)為 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是排卵、受精、受精卵發(fā)育、植入子宮內(nèi)膜的連續(xù)過程，試回答下列問題。

（1）填寫下列標號的器官名稱：① ② ③ ④
（2）精子和卵細胞結(jié)合的場所是。
（3）胚胎發(fā)育的場所是。
（4）器官①的功能是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】洗手看似簡單，殊不知其中大有學問。2008年世界衛(wèi)生組織將每年的10月15日確立為“世界洗手日”。某校生物興趣小組的甲、乙兩位同學利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別設計了洗手能減少手上的細菌數(shù)量的實驗，請分析回答：

（1）該實驗設計的假設是什么？__________________________

（2）你認為______同學設計合理，理由是__________________________。

（3）細菌生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自哪里？___________________。

（4）為什么要將培養(yǎng)裝置放在28℃環(huán)境中？________________________。

（5）培養(yǎng)48小時后，發(fā)現(xiàn)洗手前按指印的培養(yǎng)裝置中有大量細菌繁殖，洗手后按指印的培養(yǎng)裝置中有較少細菌繁殖，得出的結(jié)論是______________________。

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