【題目】（11分）如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）影響該生態(tài)系統(tǒng)的非生物因素有 、 、 和 。

（2）圖中直接影響兔生活的生物因素有 。

（3）圖中的生產(chǎn)者是 。

（4）禾谷類在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 。

（5）一段時(shí)間內(nèi)，人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)農(nóng)作物，大量消滅昆蟲和兔，則 的數(shù)量會(huì)明顯減少。

（6）寫出該生態(tài)系統(tǒng)的三條食物鏈。

① ；

② ；

③ 。

【答案】（1）水 陽(yáng)光 空氣 溫度 （2） 禾谷類 （3）禾谷類和水草 （4）通過(guò)光合作用制造有機(jī)物 （5）食蟲鳥 （6）水草→魚 禾谷類→兔 禾谷類→昆蟲→食蟲鳥

【解析】

試題分析：態(tài)系統(tǒng)是指一定的區(qū)域內(nèi)生物與環(huán)境之間形成的統(tǒng)一整體，由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物因素組成，生產(chǎn)者主要是指綠色植物能夠進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，給植物和動(dòng)物提供物質(zhì)和能量；消費(fèi)者主要是指動(dòng)物和人，直接或間接以綠色植物為食；分解者主要是指細(xì)菌和真菌，分解動(dòng)物植物的遺體或是遺跡；非生物因素是指陽(yáng)光、空氣、水分、土壤、溫度和濕度等。食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者，消費(fèi)者和消費(fèi)者之間因食物關(guān)系形成的鏈狀聯(lián)系，許多條食物鏈就形成了食物網(wǎng)，一般食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，向后是初級(jí)消費(fèi)者，次級(jí)消費(fèi)者等，至少由2—3個(gè)環(huán)節(jié)組成。因此，（1）影響該生態(tài)系統(tǒng)的非生物因素有陽(yáng)光、空氣、水分和溫度等。（2）圖中直接影響兔生活的生物因素有禾谷類。（3）圖中的生產(chǎn)者是禾谷類和水草。（4）禾谷類在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是通過(guò)光合作用制造有機(jī)物。（5）一段時(shí)間內(nèi)，人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)農(nóng)作物，大量消滅昆蟲和兔，則食蟲鳥的數(shù)量會(huì)明顯減少。（6）寫出該生態(tài)系統(tǒng)的三條食物鏈。水草→魚、禾谷類→兔、禾谷類→昆蟲→食蟲鳥。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，不會(huì)因外界干擾而被破壞。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示是細(xì)菌和酵母菌的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）細(xì)菌與酵母菌都包含的相同結(jié)構(gòu)是[ ]________、[ ]_______和[ ]_________。

（2）從結(jié)構(gòu)上看，病毒與兩者相比，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅由_______的外殼和內(nèi)部的_______構(gòu)成。

（3）酵母菌與植物細(xì)胞的區(qū)別是細(xì)胞內(nèi)無(wú)_______。

（4）從生殖方式上看，細(xì)菌是_______生殖。

（5）該細(xì)菌是否能運(yùn)動(dòng)：_____是/否），判斷的依據(jù)是該細(xì)菌具有______（填名稱）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于傳遞信息行為的是：

A．鳥類鳴叫 B．工蜂跳“8”字舞

C．蟑螂晝伏夜出 D．黑長(zhǎng)尾猴發(fā)現(xiàn)蛇時(shí)發(fā)出叫聲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的同一性狀常常有兩種或多種不同的表現(xiàn)形式，例如：人的耳垂有分離（有耳垂）和緊貼（無(wú)耳垂）之分，眼瞼有單眼皮和雙眼皮的差異．下表是某家庭成員的部分遺傳性狀的調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)回答：

性狀

父親

母親

女兒

耳垂

有耳垂

有耳垂

無(wú)耳垂

眼瞼

雙眼皮

單眼皮

雙眼皮


（1）表中所涉及到的相對(duì)性狀有對(duì)，寫出其中的1對(duì) ．
（2）控制有耳垂的基因是顯性的（用E表示），控制無(wú)耳垂的基因是陰性的（用e表示）．根據(jù)耳垂的遺傳圖解（如圖），寫出上述家庭中母親和女兒耳垂的基因組成：母親；女兒 ．
（3）根據(jù)以上分析可知，人體性狀遺傳的實(shí)質(zhì)是親代通過(guò)生殖過(guò)程把傳遞給子代．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物通過(guò)哪種作用把有機(jī)物變成二氧化碳和水返回?zé)o極環(huán)境中（ ）

A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．運(yùn)輸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于生物的是:

A．鐘乳石 B．珊瑚 C．珊瑚蟲 D．機(jī)器人

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腎單位是形成尿液的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。右圖是腎單位的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）血液在流經(jīng)[①]______時(shí)，通過(guò)①的_______作用，除_______和大分子蛋白質(zhì)以外，血液中其他成分都可以進(jìn)入 [ ④ ]________中，形成原尿。

（2）當(dāng)健康人的原尿經(jīng)過(guò)［⑤］___時(shí)，全部被重吸收回血液的成分是____，完全不被吸收的成分是___，它和多余的水、無(wú)機(jī)鹽一起形成尿液。

（3）形成尿液的基本結(jié)構(gòu)單位是腎單位，它由右圖中的______________組成（用序號(hào)）。

（4）人體排尿，不僅起到排出廢物的作用，而且對(duì)調(diào)節(jié)體內(nèi)_____的平衡起著十分重要的作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若C是腐生性微生物，則C是生態(tài)系統(tǒng)中的_______________者。

（2）若A.B.C包括地球上所有的生物，D代表非生物環(huán)境，則該圖表示的是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)______________ 。

（3）若A代表草，B代表牛，則A與B構(gòu)成___________關(guān)系。B的生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)自_____________。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)能夠長(zhǎng)時(shí)間維持穩(wěn)定狀態(tài)，是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的_______________調(diào)節(jié)能力。

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