12．如圖所示，為三種病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法，不正確的是（　　）
A．都由【1】蛋白質(zhì)外殼和【2】內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成
B．無葉綠體，營寄生生活
C．必須生活在活的動、植物細胞內(nèi)
D．對所寄生的生物造成危害

分析 （1）病毒的結(jié)構(gòu)非常簡單，沒有細胞結(jié)構(gòu)，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動．一旦離開就會變成結(jié)晶體．
（2）根據(jù)寄生生物的不同把病毒分為三類：動物病毒、植物病毒、細菌病毒．專門寄生在動物細胞里的病毒叫動物病毒如流感病毒、專門寄生在植物細胞里的病毒叫植物病毒如煙草花葉病毒、專門寄生在細菌細胞里的病毒叫細菌病毒，也叫做噬菌體．
（3）圖中，1是蛋白質(zhì)外殼、2是遺傳物質(zhì)．

解答 解：A、三種病毒都由[1]蛋白質(zhì)外殼和[2]內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，正確；
B、三種病毒都無葉綠葉，營寄生生活，正確；
C、煙草花葉病毒必須生活在活的植物細胞內(nèi)，腺病毒必須生活在活的動細胞內(nèi)，大腸桿菌噬菌體必須生活在活的細菌細胞內(nèi)，不正確；
D、三種病毒都對所寄生的生物造成危害，正確．
故選：C

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記病毒的結(jié)構(gòu)特點和分類．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．植物吸收水分的主要部位和散失水分的門戶分別是（　�。�
A．氣孔，葉肉B．根毛，氣孔C．根毛，導(dǎo)管

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

12．為探究某物質(zhì)對草履蟲的刺激是有利還是有害，小杰同學(xué)在兩片載玻片上都滴有兩滴相同的草履蟲培養(yǎng)液（如圖所示），用放大鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲，用滴管在甲、乙兩組載玻片的兩個液滴之間輕輕地劃一下．請回答下列問題．
（1）用滴管在甲、乙兩組載玻片的兩個液滴之間輕輕地劃一下，目的是C．
A．刺激草履蟲    B．給草履蟲供氧     C．連通兩個液滴    D．殺死草履蟲
（2）用鑷子夾取一些某物質(zhì)，放在乙組載玻片右側(cè)液滴的邊緣，迅速觀察兩個液滴中的草履蟲的變化（甲組載玻片起對照作用），可能觀察到的現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論是：（以下二空填“有害”“有利”）
①若左側(cè)液滴中草履蟲都向右側(cè)液滴運動，則該物質(zhì)對草履蟲是有利刺激．
②若右側(cè)液滴中草履蟲都向左側(cè)液滴運動，則該物質(zhì)對草履蟲是有害刺激．
（3）這一探究實驗說明了草履蟲能對外界刺激作出一定的反應(yīng)．
（4）草履蟲運動太快了我們可以在載玻片中央放少量棉花纖維．
（5）我們用滴管吸取草履蟲培養(yǎng)液時，應(yīng)該在表層吸取．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．就植物細胞的模式圖作答（括號中填寫字母，橫線上填文字）
①屬于將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成為其它能量形式的能量轉(zhuǎn)化器是[B]線粒體，它的能量轉(zhuǎn)化過程其實就是呼吸作用．
②屬于將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能的能量轉(zhuǎn)化器是[E]葉綠體，它的能量轉(zhuǎn)化過程其實就是光合作用．
③動物細胞和植物綠色細胞分別擁有的能量轉(zhuǎn)化器是[B]和[BE]．
④植物細胞中具有控制物質(zhì)進出作用的結(jié)構(gòu)是[G]細胞膜．
⑤A代表細胞壁，F(xiàn)代表細胞質(zhì)．
⑥C代表液泡，其中的細胞液溶解著多種物質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列對基因多樣性的理解，正確的是（　�。�
A．基因的多樣性實質(zhì)上是生物種類的多樣性
B．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性
C．基因的多樣性與生物種類的多樣性無關(guān)
D．基因的多樣性實質(zhì)上是生物數(shù)量的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列敘述中，與家鴿適于飛行生活特點不相符的是（　�。�
A．有氣囊，進行雙重呼吸B．食量較大，消化能力強
C．體表被覆羽毛，前肢變成翼D．體溫隨環(huán)境不同而發(fā)生變化

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．葉片上面的綠色比下面的綠色深些，是由于（　　）
A．上表皮比下表皮細胞里的葉綠體多
B．葉片下面的溫度高
C．柵欄組織比海綿組織的細胞排列緊密，內(nèi)含葉綠體少
D．靠近上表皮的柵欄組織比靠近下表皮海綿組織內(nèi)含葉綠體多

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列各項敘述中，不屬于蒸騰作用的意義的是（　�。�
A．蒸騰作用能夠帶動植物體對無機鹽的吸收和向上的運輸
B．植物的葉承接著雨水，減緩雨水對地面的沖刷，可保持水土
C．蒸騰作用能夠帶動植物體對水分的吸收和向上的運輸
D．蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降雨量

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如表為某家庭成員特征調(diào)查表，根據(jù)表格內(nèi)容，簡要回答下列問題：
性狀類型 父親性狀 母親性狀 女兒性狀
眼瞼特征 雙眼皮 雙眼皮單眼皮
耳垂特征有耳垂 無耳垂 無耳垂
舌頭特征 能卷舌（Aa） 能卷舌（Aa） 能卷舌
①父母均為雙眼皮，而女兒為單眼皮，此現(xiàn)象稱為變異．由此可知父親的基因組成為Bb，母親的基因組成為Bb，女兒的基因組成為bb．（顯性基因用B，隱性基因用b）此對夫婦再生一個孩子，出現(xiàn)雙眼皮的幾率為75%．
②父親有耳垂為顯性性狀，母親無耳垂，女兒無耳垂．可知父親的基因組成為Dd，母親的基因組成為dd，女兒的基因組成為dd．（顯性用D，隱性用d）
③已知能卷舌相對于不卷舌為顯性，父母都是能卷舌，女兒也能卷舌，此現(xiàn)象稱為遺傳．若此對夫婦再生一個孩子，出現(xiàn)不能卷舌的幾率為25%．

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