【題目】植物個(gè)體發(fā)育的正確順序是（ ）

A. 種子——幼苗——植株 B. 胚——幼苗——植株

C. 受精卵——胚——植株 D. 胚乳——胚——植株

【答案】C

【解析】種子--胚--植株，首先沒(méi)有從受精卵開始，直接到種子，A錯(cuò)誤；胚--幼苗--植株，沒(méi)有經(jīng)過(guò)受精卵的分裂過(guò)程，直接形成胚，B錯(cuò)誤；植物的個(gè)體發(fā)育首先經(jīng)過(guò)受精卵的分裂，發(fā)育成胚，在發(fā)育成植株，C正確；胚乳是種子儲(chǔ)存養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)，不能是一個(gè)過(guò)程，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體成熟的血細(xì)胞中不具有細(xì)胞核的一組是（ ）

A．紅細(xì)胞和白細(xì)胞 B．血小板和白細(xì)胞

C．血小板和紅細(xì)胞 D．血細(xì)胞和紅細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】王某在體檢時(shí)，發(fā)現(xiàn)體內(nèi)沒(méi)有乙肝抗體，遵照醫(yī)囑及時(shí)注射了乙肝疫苗。其注射的乙肝疫苗和產(chǎn)生的免疫方式分別屬于 （ ）

A.抗原、非特異性免疫 B.抗原、特異性免疫

C.抗體、非特異性免疫 D.抗體、特異性免疫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是八種生物，請(qǐng)分析回答：
（1）從繁殖后代來(lái)看，D和E的種子比B的孢子生命力強(qiáng)大的原因主要是：種子的胚結(jié)構(gòu)復(fù)雜；； ． 與E相比，D的種子著生特點(diǎn)是 ． 能進(jìn)行變態(tài)發(fā)育的是（填字母序號(hào)）．
（2）從形態(tài)結(jié)構(gòu)來(lái)看，A、F、H都有肺這一呼吸器官，除肺外，A和F與呼吸密切相關(guān)的結(jié)構(gòu)分別是 ． H的體表 ， 適于陸地生活．
（3）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)來(lái)看，屬于原核生物的是（填字母序號(hào)）．細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁的是（填字母序號(hào)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】麻雀具有而松樹不具有的結(jié)構(gòu)層次是

A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是兩種細(xì)胞的平面示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖甲是_____細(xì)胞（填“植物”或“動(dòng)物”）．

（2）寫出圖中序號(hào)的結(jié)構(gòu)名稱：[A]_______[C]_______[D]_______[E]________[F]_______．

（3）在細(xì)胞中，具有控制物質(zhì)進(jìn)出作用的結(jié)構(gòu)是[]__________．

（4）圖中動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是______、______、______三部分．

（5）細(xì)胞中貯存有遺傳信息的物質(zhì)存在于[]______________中．

（6）________________是構(gòu)成生物體的基本單位．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】達(dá)爾文把通過(guò)激烈的生存競(jìng)爭(zhēng)，適者生存，不適者被淘汰的過(guò)程叫做

A．過(guò)度繁殖 B．生存斗爭(zhēng) C．遺傳變異 D．自然選擇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖①～③分析，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.圖①中，ab段上升是因?yàn)橐葝u素促進(jìn)了葡萄糖的吸收
B.圖②中，若曲線表示一天中二氧化碳的含量變化，則b對(duì)應(yīng)的時(shí)間為6點(diǎn)
C.圖②中，若b對(duì)應(yīng)的時(shí)間為12點(diǎn)，則該曲線可以表示一天中氧氣的變化
D.圖③可以表示種子萌發(fā)至長(zhǎng)成植物體過(guò)程中，有機(jī)物的變化情況

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常人的尿液成分主要包括（　　）

A. 水、無(wú)機(jī)鹽、尿素和葡萄糖B. 水、無(wú)機(jī)鹽、尿素和蛋白質(zhì)

C. 水、無(wú)機(jī)鹽、尿素D. 水、無(wú)機(jī)鹽、尿素和血細(xì)胞

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