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群螞蟻群聚生活, 個體之間有明確分工, 同時又通力合作, 它們之間的關系是（   ）
A．種內捕食關系B．種內互助關系
C．種內斗爭關系D．種間共生關系
B

試題分析：螞蟻共同搬運食物，需許多要螞蟻彼此合作、密切配合才能完成，因此屬于合作關系。
點評：此題是道基礎知識題，解答此類題目的關鍵是理解生物與生物之間的相互關系，生物與生物之間的關系包括：種內關系和種間關系，種內關系又分為種內互助和種內競爭，種間關系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

昆蟲的身體分為_______、_______、_________三部分。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

蟬的身體長有外骨骼，下面哪項是外骨骼的重要作用
A．支持身體，使身體長大　 B．減少水分的散失
C．有利于飛行　D．防止天敵的捕食

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列環(huán)境因素中，屬于生物因素的是                                   （  ）
A．空氣B．溫度C．陽光D．土壤中的微生物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素稱為                 。它又分為           和         。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關于動物在空中運動方式的說法中，正確的是（  ）
A．會飛的都是鳥類
B．能飛的動物都是依靠翅
C．滑翔是飛行動物一種省力的運動方式
D．飛行動物都是鼓翼飛行

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關于鳥類氣囊的敘述，錯誤的是
A．氣囊與肺相通，可輔助呼吸
B．氣囊的氣體排出時可以散熱
C．氣囊分布在內臟器官之間，有的還突入到骨的空腔里
D．氣囊是鳥類進行氣體交換的場所

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

日常生活中總有“春蘭秋菊”“南橘北枳”之說，造成上述植物生活差異的主要生態(tài)因素依次是（    ）
A．溫度和水分B．光和溫度C．水分和陽光D．土壤和溫度

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

有人說，“鳥的全身都是為飛行設計的”。談談你對這句話的理解。（可從外形、翼、
肌肉、骨骼、消化、呼吸、循環(huán)等多方面談。至少四條，共4分）

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