6.如圖表示草原上狼和野兔的數(shù)量變化關(guān)系,其中正確的是( 。
A.B.C.D.

分析 在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占的比例在不斷地變化著,并在一定情況下維持相對(duì)穩(wěn)定的動(dòng)態(tài)平衡.這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)其有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限的.如果外界的干擾超過(guò)了調(diào)節(jié)能力,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.

解答 解:在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的.這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.生態(tài)系統(tǒng)中的生物通過(guò)吃與被吃的關(guān)系形成食物鏈或食物網(wǎng),相互制約,相互依存.在草原上存在著食物鏈:草→野兔→狼.狼以兔子為食,當(dāng)狼數(shù)量增加時(shí),兔子就減少;兔子減少了,狼的數(shù)量增加就會(huì)受到抑制,兩者相互依賴(lài)、相互制約.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 生態(tài)系統(tǒng)中生物之間存在相互制約,相互依存的動(dòng)態(tài)平衡.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖甲表示桃花的基本結(jié)構(gòu)及有關(guān)的生理過(guò)程,乙表示桃果實(shí)的縱剖示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)甲圖中,最重要的結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊.
(2)圖中序號(hào)3、4、5表示結(jié)構(gòu)共同組成雌蕊.
(3)該圖除了表示桃花的結(jié)構(gòu)外,還可表示桃花的傳粉過(guò)程,要結(jié)出桃子,還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要過(guò)程是受精.
(4)乙圖中的[B]是由胚珠發(fā)育成的,胚是由受精卵發(fā)育成的.
(5)乙圖所示的桃的果實(shí)有一粒種子,原因是子房中有一個(gè)胚珠.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.“落紅不是無(wú)情物,化著春泥更護(hù)花”.從生態(tài)學(xué)角度分析,在“落紅”化著“春泥”的過(guò)程中,起決定作用的是( 。
A.生產(chǎn)者B.分解者C.陽(yáng)光D.消費(fèi)者

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列選項(xiàng)中,會(huì)使人的聽(tīng)力完全喪失的情況是( 。
A.鼓膜破損B.聽(tīng)小骨損壞
C.聽(tīng)神經(jīng)或聽(tīng)覺(jué)中樞受損D.半規(guī)管受損

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.鳥(niǎo)類(lèi)體內(nèi)具有發(fā)達(dá)的氣囊,氣囊有什么作用(  )
A.雙重呼吸B.可以減輕體重C.有利于散熱D.以上都正確

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)有5條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈:草→鼠→蛇→鷹.
(2)在該食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的生物是草,數(shù)量最少的生物是狐、鷹.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,沒(méi)有出現(xiàn)的是非生物部分、分解者.
(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,大量的捕殺狐和蛇,則一段時(shí)間內(nèi)鼠和兔的數(shù)量會(huì)增加,造成植被減少.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

18.下列哪種是在光學(xué)顯微鏡下看不清的結(jié)構(gòu)是(  )
A.液泡B.細(xì)胞膜C.線粒體D.血小板

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.“綠色食品”是指( 。
A.富含葉綠素的食品B.新鮮綠色的蔬菜
C.貼有防偽標(biāo)志等的食品D.無(wú)污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

16.人類(lèi)的進(jìn)化歷程可分為南方古猿、能人、直立人、智人等階段.我國(guó)的北京猿人屬于直立人,山頂洞人屬于智人.

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同步練習(xí)冊(cè)答案