下列動(dòng)物中屬于軟體動(dòng)物而不是水生動(dòng)物的是


  1. A.
    鯊魚(yú)
  2. B.
    草魚(yú)
  3. C.
    蝸牛
  4. D.
    河蚌
C
分析：軟體動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)差異較大，種類繁多，約10萬(wàn)多種；但基本結(jié)構(gòu)是相同的：身體柔軟，具有堅(jiān)硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護(hù)，由于貝殼會(huì)妨礙活動(dòng)，所以它們的行動(dòng)都相當(dāng)緩慢；不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團(tuán)三部分，體外外套膜，常常分泌有貝殼．
解答：選項(xiàng)中的鯊魚(yú)和草魚(yú)是魚(yú)類；河蚌和蝸牛的身體柔軟，有外套膜，是軟體動(dòng)物．但是河蚌能在水里生存，蝸牛不能，因此屬于軟體動(dòng)物而不是水生動(dòng)物的是蝸牛．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：此題考查了軟體動(dòng)物的主要特征，較為基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

生物學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：把章魚(yú)（軟體動(dòng)物）放到大魚(yú)缸里，中間放一塊玻璃板，將魚(yú)缸隔成兩部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章魚(yú)能從玻璃缸的一側(cè)越過(guò)玻璃板游向另一側(cè)，將食物如小蝦放入遠(yuǎn)離章魚(yú)的那一端，當(dāng)它看見(jiàn)食物時(shí)，只是撲向玻璃板，在玻璃板上亂撞，不會(huì)饒過(guò)玻璃板去捕捉．多次碰撞之后，才能學(xué)會(huì)繞道；而猴子只要一次就學(xué)會(huì)了繞道捕獲食物．
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）在上述實(shí)驗(yàn)中，章魚(yú)、猴子越過(guò)障礙物而獲得食物，都屬于
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為．這是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)
生活經(jīng)驗(yàn)
生活經(jīng)驗(yàn)
和
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
逐漸建立起來(lái)的行為活動(dòng)．
（2）上述實(shí)驗(yàn)證明，動(dòng)物越高等，
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為越復(fù)雜，能利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決生活中的問(wèn)題，這大大增強(qiáng)了
適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境
適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境
的能力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列動(dòng)物中屬于軟體動(dòng)物而不是水生動(dòng)物的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列動(dòng)物中屬于軟體動(dòng)物而不是水生動(dòng)物的是（　�。�
A．鯊魚(yú)B．草魚(yú)C．蝸牛D．河蚌

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科目：初中生物 來(lái)源：2006-2007學(xué)年新疆烏魯木齊市八中八年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列動(dòng)物中屬于軟體動(dòng)物而不是水生動(dòng)物的是（ ）
A．鯊魚(yú)
B．草魚(yú)
C．蝸牛
D．河蚌

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