【題目】動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為（ ）

A．動(dòng)物的生命現(xiàn)象 B．各種各樣的運(yùn)動(dòng)

C．動(dòng)物的新陳代謝 D．適應(yīng)環(huán)境的

【答案】B

【解析】

試題分析：動(dòng)物所進(jìn)行的有利于它們存活和繁殖后代的活動(dòng)都是動(dòng)物的行為，動(dòng)物的行為常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夏天，植物體吸收的水分主要用于（ ）

A．進(jìn)行光合作用 B．進(jìn)行呼吸作用

C．進(jìn)行蒸騰作用 D．保留在植物體內(nèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰島所屬的腺體類(lèi)型、其分泌物對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式，分別屬于（ ）
A.內(nèi)分泌腺 激素調(diào)節(jié)
B.外分泌腺 激素調(diào)節(jié)
C.內(nèi)分泌腺 神經(jīng)調(diào)節(jié)
D.外分泌腺 神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)作用示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。（共10分）

（1）如圖中動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是 ， 動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的。同時(shí)動(dòng)物在維持起著重要作用。
（2）B表示動(dòng)植物的 ， 能被A分解成為C和D 。
（3）E和F分別表示 ， 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列4種生物中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其它3種生物有明顯區(qū)別的是（ ）
A.乳酸桿菌
B.酵母菌
C.曲霉
D.蘑菇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一成分是原始大氣中沒(méi)有的

A. 氫 B. 氨 C. 水蒸氣 D. 氧

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是初三小明同學(xué)的平日食譜及食譜中主要營(yíng)養(yǎng)成分的含量，試分析回答：

（1）小明所吃的食物中，能為其提供能量的營(yíng)養(yǎng)成分除表中列出的外，還有__________________；蛋白質(zhì)的消化需要_____________________消化液的共同參與下才能完成。

（2）營(yíng)養(yǎng)學(xué)家研究提出：成年人的蛋白質(zhì)供給量每天不少于80克，鈣供給量應(yīng)每天不少于0.8克，青少年因處于生長(zhǎng)發(fā)育旺盛階段，其蛋白質(zhì)和鈣的供給量應(yīng)更高。若小明長(zhǎng)期按該食譜進(jìn)食，攝入的蛋白質(zhì)能否滿(mǎn)足生長(zhǎng)發(fā)育的需要？_________；有無(wú)可能患佝僂��？_______。

（3）小明認(rèn)為“青菜基本沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值”，于是近來(lái)減少了對(duì)青菜的食用量。這樣做最容易引發(fā)什么疾��？_________________，其中的道理是___________________________。

（4）表中所列的營(yíng)養(yǎng)成分中不需要消化就可以被直接吸收的有機(jī)物是________，該物質(zhì)吸收的主要場(chǎng)所是__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一種方法能增加生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力？

A. 減少捕食者和寄生生物的數(shù)量 B. 減少生物的種類(lèi)

C. 使生產(chǎn)者和消費(fèi)者在數(shù)量上保持平衡 D. 增加生物的種類(lèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】十月懷胎不容易，我們要尊敬自己的母親．請(qǐng)問(wèn)人的胚胎發(fā)育場(chǎng)所是（ ）

A．輸卵管 B．卵巢 C．子宮 D．陰道

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同步練習(xí)冊(cè)答案