分析 (1)生活在不同環(huán)境中生物的呼吸器官是不同的;
(2)根據體內脊柱的有無,動物可分為脊椎動物和無脊椎動物.根據體溫是否恒定,動物分為脊椎動物和無脊椎動物.
(3)各種動物在自然界中各自起著重要的作用,我們應用辨證的觀點來看待動物對人類有利的一面和有害的一面,合理地保護和控制、開發(fā)和利用動物資源.
解答 解:(1)魚生活在水中,用鰓進行氣體交換.家鴿屬于鳥類,用肺呼吸,氣囊輔助呼吸.其中肺是氣體交換的器官,與魚鰓的功能相似;蝗蟲生活在陸地上,用氣管呼吸,氣管能夠進行氣體交換.
(2)哺乳類和鳥類的心臟四腔,動脈血和靜脈血完全分開,輸送氧的能力強,產生的熱量多,體表有羽毛等保溫結構,屬于恒溫動物.
(3)昆蟲對人類有益也有害,請舉例說明:有益的如蜜蜂,能夠幫助植物傳粉;有的昆蟲對人類有害,如蝗蟲取食禾本科植物,致使植物減產或絕產.
故答案為:
(1)肺;氣管;
(2)哺乳類;鳥類;
(3)蜜蜂;蝗蟲.
點評 明確各脊椎動物的特征.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1920年~1925年 | B. | 1925年~1930年 | C. | 1930年~1935年 | D. | 1935年~1940年 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有翅,會飛 | B. | 體表有外骨骼 | ||
C. | 腹部長有一對足 | D. | 有一對分節(jié)的觸角 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌 | B. | 青霉菌 | C. | 枯草芽孢桿菌 | D. | 傷寒桿菌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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