12.如圖1是某個白化病的家族圖譜,只有第二代4號患有白化病,其他人都是膚色正常的.請分析回答下列問題:

(1)白化病是由隱性基因a控制的一種遺傳病,導致黑色素合成缺陷,從而表現(xiàn)為皮膚等的色素缺乏,這說明基因與性狀的關系是基因控制性狀.
(2)第二代4號個體有白化病,而第一代1、2號個體膚色正常,這種現(xiàn)象稱為變異.
(3)經基因檢測,3號膚色正常,其基因組成是Aa,他與4號女性aa所生育的第三代7號是膚色正常的,請用遺傳圖解的形式表示上述兩個親本及其后代的基因組成和性狀表現(xiàn).
(4)5號女性個體的體細胞中染色體組成是如圖2甲圖所示.
(5)3號與4號夫婦,第一胎生的是女孩,假如他們再生第二胎,生男孩的可能性約為50%.
(6)控制白化病的基因在親子代間傳遞的“橋梁”是生殖細胞.

分析 生物的性狀由基因控制,基因有顯性和隱性之分;顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因,隱性基因,是控制隱性性狀的基因;當細胞內控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來.

解答 解:(1)由“白化病是由隱性基因a控制的一種遺傳病,導致黑色素合成缺陷,從而表現(xiàn)為皮膚的色素缺乏”可以推知:基因與性狀的關系是基因控制性狀.
(2)第二代4號個體和第一代1、2號個體間的差異稱為變異.
(3)已知:4號患有白化病,基因組成一定是aa,3號表現(xiàn)正常,其基因組成是Aa,則他們婚后所生子女的患病情況如圖所示:因此7號個體表現(xiàn)正常,其基因組成是Aa,遺傳圖解如圖:

(4)圖示可知:甲圖中的第23對染色體形態(tài)大小基本相同,是XX染色體,即圖甲表示的是女性體細胞中的染色體的組成.乙圖中的第23對染色體一條大、一條小,為XY染色體,因此乙圖表示男性的體細胞中的染色體的組成.
(5)人的性別遺傳過程如圖:

從圖中看出,生男生女的機會均等,各是50%.因此,他們再生育一個男孩的幾率為50%.
(6)在生物的體細胞中,染色體是成對存在的,基因也是成對存在的,分別位于成對的染色體上;在形成生殖細胞的過程中,成對的染色體分開,每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中,基因也隨著染色體的分離而進入不同的生殖細胞中.白化病這種性狀的遺傳實質上是親代通過生殖細胞把控制白化病的基因傳遞給了子代.在有性生殖過程中,生殖細胞就是控制白化病的基因在親子代間傳遞的橋梁.
故答案為:(1)基因控制性狀;
(2)變異;
(3)

(4)乙;
(5)50%;
(6)生殖細胞.

點評 解題的關鍵是知道基因的顯隱性及其與性狀表現(xiàn)之間的關系.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.3月3日是全國“愛耳日”,下列關于耳的描述錯誤的是( 。
A.聽覺的形成部位是在大腦皮層的聽覺中樞
B.遇到巨大聲響時,要迅速張口或閉口的同時捂耳
C.長時間戴耳機聽音樂,會損壞鼓膜,造成聽覺障礙
D.坐飛機時,飛機起飛或降落時應微微張口,其目的是減緩緊張的情緒

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.將棉花鋪滿整個培養(yǎng)皿,然后把豌豆種子放在棉花上,制成甲、乙、丙、丁四個裝置,然后置于不同的環(huán)境中,數(shù)天后記錄發(fā)芽的情形如下表所示:
裝置光照條件溫度棉花狀態(tài)數(shù)日后的發(fā)芽情況
日光下23℃潮濕全部發(fā)芽
日光下23℃干燥沒有發(fā)芽
黑暗下23℃潮濕全部發(fā)芽
黑暗下23℃干燥沒有發(fā)芽
(1)由上表分析可知,種子發(fā)芽時需要一定的水分;不需要光照.
(2)若要證明黑暗對種子萌發(fā)的影響,以丙組進行實驗時,應再挑選甲組,黑暗的一組是對照組.
(3)若要求證明水分對種子萌發(fā)的影響,以丙組進行實驗時,應用挑選丁組同時實驗,其結果會較有科學根據(jù).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列生物中,能產生氧氣,消耗二氧化碳的是( 。
A.大熊貓B.C.艾滋病病毒D.榕樹

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.讀圖,回答下列問題
(1)(如圖)在草原生態(tài)系統(tǒng)中,共有5條食物鏈.
(2)請寫出最長的一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹
(3)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,鷹和蛇的關系是捕食和競爭.
(4)如果這個生態(tài)系統(tǒng)被污染,體內有毒物質積累最多的生物是鷹,有毒物質最少的生物是草.
(5)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,除了右圖中所示以外,還有分解者和非生物部分.
(6)此生態(tài)系統(tǒng)所需能量的最終來源為太陽能.
(7)圖中屬于生產者的是草;屬于消費者的是兔、蛇、鷹、狐、鼠.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.驢與馬的親緣關系比斑馬與馬的親緣關系更近一些.×.(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.成熟的紅細胞沒有細胞核,呈兩面凹的圓餅狀.√(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.人的身體是非常奇妙的,結合自身利用學過的知識回答下列問題.
(1)圖中,A、B、C、D依次表示你消化道中的某個部位,曲線(X、Y、Z)表示淀粉、脂肪、蛋白質在你消化道中被消化的程度.能代表饅頭消化程度的曲線是X.
(2)你可能患過感冒并為此打過“吊針”.當針尖刺入皮膚時,你會不由自主地一顫,還會感到疼痛.這說明了脊髓的反射和傳導功能.當藥液從你前臂的血管注入并進入肺時,藥液經過的途徑依次是(按順序填入相應序號)④⑤⑦②①.
①肺靜脈②肺動脈③上腔靜脈④下腔靜脈⑤右心房⑥左心房⑦右心室⑧左心室
(3)當我們細細地咀嚼饅頭時,會感覺到有甜味,這是為什么呢?你的猜測是在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,口腔中的唾液使饅頭變甜的.于是做了如下實驗:
第1步:取適量新鮮饅頭,切成碎屑.將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中.
第2步:取2只潔凈試管,分別編號為①、②,分別放入等量的饅頭碎屑;在①號試管中注入2毫升唾液,②號試管注入2毫升清水作為對照;充分的攪拌.
第3步:將2支試管一起在室溫下放置5-10分鐘.
第4步:在2只試管中各滴加2滴碘夜,搖勻.觀察并記錄各試管中的顏色變化.
分析上述實驗并回答:
①你將饅頭切成碎屑并充分攪拌,這是為了模擬模擬舌的攪拌和牙齒的咀嚼.
②實驗中由于你的大意,某一步操作失誤導致了實驗現(xiàn)象不明顯.請判斷并改正:放到37°的溫水中.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.據(jù)圖回答下列問題.
(1)①是根,由種子結構中胚根發(fā)育而成,②是連接根和莖的部分,由種子結構中胚軸發(fā)育而成,③是葉,由種子結構中胚芽發(fā)育而成.
(2)①具有吸收作用,③具有蒸騰作用,調節(jié)植物體的溫度、氣候并促進自然界中水的循環(huán).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案