4．下列有關微生物的敘述不正確的是（　　）
A．微生物的代謝類型多B．微生物的生長繁殖速度快
C．微生物的代謝強度高D．微生物都是單細胞的生物

分析 微生物包括細菌、真菌和病毒以及一些小型的原生動物、顯微藻類等在內(nèi)的一大類生物群體，它個體微小，結構簡單．

解答 解：A、微生物的代謝類型多，如發(fā)酵、呼吸等，A正確；
B、微生物的生長繁殖速度快，如細菌進行分裂生殖，真菌營孢子生殖，病毒進行復制繁殖新的病毒，B正確；
C、微生物代謝強度高、繁殖速度快，C正確；
D、微生物的個體微小，結構簡單，有的無細胞結構，如病毒，只有蛋白質外殼和內(nèi)部的遺傳物質構成．有細胞結構的，有的是單細胞的，如細菌、酵母菌，有的是多細胞的，如青霉、曲霉等．D錯誤．
故選：D．

點評 熟記病毒、細菌、真菌等微生物的主要特征是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

14．植物界中，種類最多、分布最廣、進化程度最高的是被子植物．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．圖2中所代表的氣體正確的是（　�。�
A．a-氧化碳B．b-氧氣C．c-二氧化碳D．d-二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是細菌和酵母菌的結構模式圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）標明圖中以下結構的名稱：①莢膜；③鞭毛．
（2）細菌與酵母菌共有的結構是細胞壁、細胞膜、細胞質；酵母菌在結構上與細菌不同的是：酵母菌細胞內(nèi)有[④]細胞核，而細菌內(nèi)有[②]DNA．此外，酵母菌細胞內(nèi)有明顯的[⑤]液泡．
（3）從生殖方式上看，細菌進行分裂繁殖，酵母菌在條件適宜時主要是進行出芽生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為桃花的結構圖，請根據(jù)圖回答下列有關問題．

（1）圖中可以招引昆蟲傳粉的結構是（8）花冠；內(nèi)有花粉的結構是（6）花藥；圖中的3和11構成的結構是子房．
（2）從花蕊的情況看，桃花屬于兩性花．
（3）桃花的主要部分為雄蕊和雌蕊．
（4）受精作用完成后，花的各部分將發(fā)生變化，請將它們用線連起來：

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．某同學為探究魚鰭在游泳中的作用，選取甲、乙、丙三條相同的鯽魚，放于同一魚缸中，操作步驟之一是只用紗布捆扎甲魚的胸鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)；步驟二是只用紗布捆扎乙魚的尾鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)；丙魚不做處理．請問：
（1）上述探究實驗設計2組對照實驗．
（2）甲和丙的實驗變量是有無胸鰭的作用．
（3）探究實驗結束后，各小組交流結果，最后得出實驗結論：魚游泳時，靠胸鰭保持平衡，靠尾鰭保持前進的方向．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．進化樹又稱“系統(tǒng)樹”、“系譜樹”，簡明地表示了生物的進化歷程和親緣關系．此樹從樹根到樹梢代表地質時間的延伸，主干代表各級共同祖先，大小分枝代表相互關聯(lián)的各個生物類群的進化線索．請據(jù)圖分析回答：
（1）樹根處[A]代表原始生命，它生活原始海洋中．A由于營養(yǎng)方式不同，進化成代表不同生物類群的兩大主干．
（2）鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先[B]古代爬行類進化來的．
（3）從進化樹中可以看出，生物進化的總體趨勢是從簡單到復雜，從低等到高等，從水生到陸生．
（4）生物之所以能不斷進化，是遺傳和變異的結果．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖示桃的生命周期，甲、乙、丙、丁分別表示生命周期中的四個不同時期，數(shù)字①～⑦表示每個時期的相關結構．請根據(jù)所學知識回答問題：

（1）圖甲中，①的主要部分是胚，最先萌發(fā)的結構是胚根．
（2）圖乙中，④表示根尖的結構，其中生長最快的部位是伸長區(qū)，③表示葉片上的氣孔，控制氣孔開閉的結構是保衛(wèi)細胞，其與表皮細胞的區(qū)別是細胞中有葉綠體結構．
（3）圖丙中，桃樹的莖能逐年加粗，原因是莖中含有形成層．
（4）圖丁中，最重要的結構是雄蕊和雌蕊；植物從丁到甲必須經(jīng)過傳粉和受精兩個過程；其中圖甲中的②是由圖丁中的[⑦]子房壁發(fā)育而成．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．人類和很多其他生物一起生活在生物圈這個大家園中，各取所需，和睦相處，以下關于生物的特征，說法正確的是（　�。�
A．生物都能夠運動B．生物都能進行光合作用
C．生物都是由細胞構成的D．生物的生活都需要營養(yǎng)

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