16.能為地球大氣提供70%左右氧氣的植物類群是( 。
A.藻類植物B.苔蘚植物C.蕨類植物

分析 藻類植物有單細(xì)胞和多細(xì)胞的,結(jié)構(gòu)簡單,無根、莖、葉的分化;全身都能從環(huán)境中吸收水分和無機(jī)鹽,細(xì)胞中有葉綠體,能進(jìn)行光合作用.

解答 解:自然界中藻類植物的數(shù)量極為龐大,分布也十分廣泛.藻類植物結(jié)構(gòu)簡單,無根、莖、葉的分化,細(xì)胞內(nèi)有葉綠體,全身都能進(jìn)行光合作用,放出氧氣,自然界中百分之七十的氧氣都是藻類植物產(chǎn)生的,因此藻類植物是空氣中氧的重要來源.
故選:A.

點(diǎn)評 這題比較簡單,基礎(chǔ)性比較強(qiáng),只要基礎(chǔ)扎實(shí)就可輕松答題.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.填表比較光合作用和呼吸作用:
比較項(xiàng)目光合作用呼吸作用
進(jìn)行部位只在含有葉綠體的細(xì)胞中進(jìn)行所有活細(xì)胞都能進(jìn)行
是否需要光必須在光下才能進(jìn)行有光無光都能進(jìn)行
吸收、放出的氣體吸收二氧化碳、放出氧氣吸收氧、放出二氧化碳
物質(zhì)、能量轉(zhuǎn)化制造有機(jī)物,儲存能量分解有機(jī)物,釋放能量

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖1、2分別是人體泌尿系統(tǒng)組成模式圖和腎單位結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)泌尿系統(tǒng)由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成.
(2)尿液的形成是連續(xù)的,而排出是間斷的,是因?yàn)榘螂子袝簳r(shí)貯存尿液的作用.
(3)每個(gè)腎臟大約由120萬個(gè)腎單位構(gòu)成,腎單位是形成尿液的基本單位.圖2中的[4]腎小球和[3]腎小囊以及5腎小管三部分構(gòu)成腎單位.
(4)尿液的形成主要包括兩個(gè)生理過程:腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用和腎小管的重吸收作用.
(5)某人的尿檢中出現(xiàn)了蛋白質(zhì)和紅細(xì)胞,如果是腎臟有病變那么可能的部位是腎臟的腎小球處.
(6)圖2中含尿素最多的是7(填序號)中的液體,尿素含量最低的是6(填序號)中的液體.
(7)某同學(xué)認(rèn)為二氧化碳這種廢物沒有從尿液中排出,說明排泄還有其他途徑,你認(rèn)為排泄的其他途徑有呼氣、排汗(說出一種即可).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.人體對周圍世界的感知離不開腦和感覺器官.請結(jié)合如圖分析運(yùn)動員在聽到發(fā)令槍響后,身體各器官密切配合,完成比賽項(xiàng)目的過程.

(1)當(dāng)裁判員發(fā)出指令后,運(yùn)動員迅速站在了起跑線上,此過程中,聲波引起的振動在中耳和內(nèi)耳的傳導(dǎo)過程是1→3→6(用圖中的數(shù)字和箭頭表示),機(jī)械振動在[6]耳蝸處轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)沖動.
(2)運(yùn)動員聽到發(fā)令槍響后迅速起跑,請寫出這一反射的過程聽覺感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞(或大腦皮層相應(yīng)中樞均可)→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器(骨骼。ㄓ梦淖趾图^表示).
(3)比賽開始,運(yùn)動員的呼吸會迅速加快,此時(shí)調(diào)節(jié)呼吸頻率的中樞在[7]腦干中.
(4)運(yùn)動員在奔跑的過程中,能夠使身體協(xié)調(diào)平衡,主要是圖二中[8]小腦的作用,另外圖一中的[4]半規(guī)管能夠探測頭部運(yùn)動的方向,對維持人體平衡也起重要作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是人體消化系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)圖.
(1)可以初步消化蛋白質(zhì)的器官是[1]胃,它分泌的消化液是胃液.
(2)人體最大的消化腺是[5]肝臟.它分泌的膽汁不含消化酶.
(3)消化和吸收的主要場所是小腸.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.摘除了圖1中的下列哪項(xiàng)結(jié)構(gòu),則這朵桃花將不能發(fā)育成果實(shí)(  )
A.B.C.

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8.圖中③代表的生物可以是( 。
A.野兔B.銀杏C.細(xì)菌

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5.與動物細(xì)胞相比,花生種子細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是( 。
A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞核D.細(xì)胞壁

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15.如圖表示鰭類動物的發(fā)育過程,下列敘述正確的是( 。
A.該發(fā)育類型屬于完全變態(tài)發(fā)育
B.該過程與蝗蟲的發(fā)育過程相同
C.成蟲與幼蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的差異很大
D.該過程經(jīng)歷受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段

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