A. | 藻類植物→苔蘚植物→裸子植物→被子植物→蕨類植物 | |
B. | 藻類植物→蕨類植物→苔蘚植物→被子植物→裸子植物 | |
C. | 藻類植物→蕨類植物→被子植物→裸子植物→苔蘚植物 | |
D. | 藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→裸子植物→被子植物 |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 菜豆種子在萌發(fā)過程中所需營養(yǎng)物質來自4 | |
B. | 使幼根不斷伸長的結構是菜豆根尖的A部位 | |
C. | 將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內,將其中的氣體通入澄清的石灰水中觀察到的現象是澄清石灰水變渾濁 | |
D. | 經過一段時間,發(fā)現內壁附著許多水珠,這些水珠主要是經葉片的④散發(fā) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蝗蟲的發(fā)育要經過卵、若蟲和成蟲三個時期 | |
B. | 家鴿卵細胞的細胞膜是內層卵殼膜 | |
C. | 蒼蠅的發(fā)育過程屬于完全變態(tài) | |
D. | “毛毛蟲”與“蝴蝶”分別處于發(fā)育的幼蟲和成蟲階段 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該草原可看作一個生態(tài)系統,其成分包括生產者、消費者和分解者三部分 | |
B. | 該草原上生物構成的其中一條食物鏈為:草→鼠→蛇→鷹 | |
C. | 黃土高原遭到破壞的事實,說明生態(tài)系統部具有自動調節(jié)能力 | |
D. | 黃土高原遭到破壞的事實告訴我們不能以犧牲環(huán)境為代價來發(fā)展經濟 |
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