A. | 直立行走 | B. | 使用工具 | C. | 制造工具 | D. | 語言 |
分析 現(xiàn)代類人猿與人類的根本區(qū)別主要在于:(1)運(yùn)動方式不同.類人猿主要是臂行;人類則是直立行走.(2)制造工具的能力不同.類人猿可以使用自然工具,但是不會制造工具;人類可以制造并使用各種簡單和復(fù)雜的工具.(3)腦發(fā)育的程度不同.類人猿腦的容量約為400 mL,沒有語言文字能力;人腦的容量約為1 200 mL,具有很強(qiáng)的思維能力和語言文字能力.
解答 解:人類和類人猿都起源于森林古猿.最初的森林古猿是棲息在樹上生活的.一些地區(qū)由于氣候變化,森林減少,在樹上生活的森林古猿被迫到地面上生活.經(jīng)過漫長的年代逐漸進(jìn)化為現(xiàn)代的人類.人類為了自身的生存,在與環(huán)境斗爭的過程中雙手變得越來越靈巧,大腦越來越發(fā)達(dá),逐漸產(chǎn)生了語言和意識,并形成了社會.而一直生活在樹上的森林古猿,經(jīng)過漫長的年代,逐步形成現(xiàn)代的類人猿.因此兩足直立行走是人類祖先與猿分界的重要標(biāo)志.所以,從古猿進(jìn)化到人的具有決定意義的一步是能夠直立行走.直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜恚靡允褂霉ぞ,前肢所從事的活動越來越多,上肢和手更加靈巧,古猿慢慢的進(jìn)化成了人類.因此,直立行走是從古猿進(jìn)化到人具有決定意義的一步.
故選:A.
點(diǎn)評 解此題的是關(guān)鍵是理解掌握直立行走是人類祖先與猿分界的重要標(biāo)志.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 青春期是一生中發(fā)展的黃金時(shí)期,但神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能不會增強(qiáng) | |
B. | 大腦功能逐步健全 | |
C. | 男女出現(xiàn)各自第二性征 | |
D. | 生殖器官開始發(fā)育成熟 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A圖演示吸氣,膈肌收縮,位置上升 | |
B. | 圖中?模擬的結(jié)構(gòu)能清潔溫暖吸入的空氣 | |
C. | 圖中?模擬的肺主要由肺泡構(gòu)成 | |
D. | 此圖不能模擬胸廓的變化與呼吸的關(guān)系 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物的導(dǎo)管和人的血管屬于同一個(gè)結(jié)構(gòu)層次 | |
B. | 芽在發(fā)育時(shí),分生組織的分裂和分化形成新的枝條 | |
C. | 某人的口腔上皮細(xì)胞和肌肉細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)不同 | |
D. | 細(xì)胞能無限生長,單細(xì)胞生物通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新個(gè)體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵分裂時(shí) | B. | 胎兒出生時(shí) | C. | 精子形成時(shí) | D. | 卵細(xì)胞受精時(shí) |
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