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下圖兩幅曲線圖表示的是兩位同學在跑步時的呼吸情況，請分析回答：
（1）呼吸情況如曲線_________的同學，在跑步時更容易氣喘吁吁，原因是他的____________。
（2）如果測量上述兩位同學的胸圍差，呼吸情況如曲線____________的同學，胸圍差可能會更大些。
（1）A      肺內氣體的變化量小，而呼吸的頻率高，呼吸的深度小
（2）B
練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖兩幅曲線圖表示的是兩位同學在跑步時的呼吸情況，請分析回答：

（1）呼吸情況如曲線
A
A
的同學，在跑步時更容易氣喘吁吁．原因是他的
肺內氣體的變化量小，而呼吸的頻率高，呼吸的深度小
肺內氣體的變化量小，而呼吸的頻率高，呼吸的深度小
．
（2）如果測量上述兩位同學的胸圍差，呼吸情況如曲線
B
B
的同學，胸圍差可能會更大些．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

下圖兩幅曲線圖表示的是兩位同學在跑步時的呼吸情況，請分析回答：

（1）呼吸情況如曲線________的同學，在跑步時更容易氣喘吁吁．原因是他的________．
（2）如果測量上述兩位同學的胸圍差，呼吸情況如曲線________的同學，胸圍差可能會更大些．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

下圖兩幅曲線圖表示的是兩位同學在跑步時的呼吸情況，請分析回答：

魔方格

（1）呼吸情況如曲線______的同學，在跑步時更容易氣喘吁吁．原因是他的______．
（2）如果測量上述兩位同學的胸圍差，呼吸情況如曲線______的同學，胸圍差可能會更大些．

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科目：初中生物 來源：《3.2.1 人體與外界的氣體交換》2010年同步練習（解析版） 題型：解答題

下圖兩幅曲線圖表示的是兩位同學在跑步時的呼吸情況，請分析回答：

（1）呼吸情況如曲線______的同學，在跑步時更容易氣喘吁吁．原因是他的______．
（2）如果測量上述兩位同學的胸圍差，呼吸情況如曲線______的同學，胸圍差可能會更大些．

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