7．濫用抗生素易導致某些細菌抗藥性增強，對人類的健康造成潛在威脅．某同學利用達爾文進化論的觀點，對細菌抗藥性增強原因的解釋如下：

（1）細菌繁殖方式是分裂生殖．
（2）抗藥性是細菌的一種性狀，這種性狀由細菌體內(nèi)的基因決定．

分析 抗生素剛被使用的時候，能夠殺死大多數(shù)類型的細菌．但少數(shù)細菌由于變異而具有抗藥性，不能被抗生素殺死而生存下來，并將這些特性遺傳給下一代．因此，下一代就有更多的具有抗藥性的個體，經(jīng)過抗生素的長期選擇，使得有的細菌已不再受其的影響了．可見，細菌抗藥性的產(chǎn)生是抗生素對細菌的變異進行選擇的結果．

解答 解：（1）細菌通過分裂的方式進行繁殖，分裂時，細胞首先將它的遺傳物質(zhì)進行復制，然后細胞從中部向內(nèi)凹陷，形成兩個子細胞．細菌的繁殖能力很強，在條件適宜的情況下，每20--30分鐘就能繁殖一次．
（2）抗藥性是細菌的一種性狀，這種性狀由細菌體內(nèi)的基因決定．
故答案為：（1）分裂生殖
（2）基因

點評 解答此類題目的關鍵是理解細菌對抗生素的抗藥性越來越強的形成過程和原因．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如果你是一位足球迷，在看一場精彩的足球比賽，有時會因為異常興奮或緊張而使你面紅耳赤、心跳加快、血壓升高．如圖是整個反射過程示意圖，請你結合所學知識，回答問題：

（1）當精彩的畫面進入你的眼球，會在視網(wǎng)膜上形成清晰的物像，而視覺是在大腦皮層產(chǎn)生的．
（2）不管足球離你遠或近，你都能看清楚，是因為結構[2]晶狀體的曲度可以調(diào)節(jié)．
（3）[B]腎上腺產(chǎn)生的腎上腺素進入腎上腺毛細血管，通過血液循環(huán)調(diào)節(jié)心臟等的機能，從而出現(xiàn)圖示中[C]現(xiàn)象，這一調(diào)節(jié)過程叫做激素調(diào)節(jié)．通過圖示的反射過程可以看出，此調(diào)節(jié)過程是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制下完成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．生態(tài)浮床，又稱人工浮床．通常用于生態(tài)修復城市農(nóng)村水體污染或建設城市濕地景區(qū)等等．如圖是河面上的“生態(tài)浮床”上面種植著各種各樣的水生植物，具有凈化水質(zhì)和美化景觀等功能．
“生態(tài)浮床”中的植物，能吸收水體中含氮、磷元素的無機鹽，可防治水體富營養(yǎng)化污染，這些植物吸收無機鹽的主要器官是根．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．我國實施“普遍二孩”政策，也就是指一對夫婦可生育兩個孩子的政策．請回答：
（1）懷孕期間，母體子宮內(nèi)的胎兒是通過胎盤和臍帶與母體進行物質(zhì)交換的．
（2）醫(yī)生給剛出生的嬰兒注射乙肝疫苗，從預防傳染病的措施看屬于保護易感人群（者）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是人體內(nèi)的物質(zhì)與能量的轉換示意圖，其中A～F表示相關的細胞、器官或系統(tǒng)，a～e表示相關的物質(zhì)，①～③表示不同的生理過程．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）根據(jù)圖中所示，物質(zhì)a是二氧化碳．
（2）圖中與人體內(nèi)的物質(zhì)與能量的轉換直接有關的系統(tǒng)有泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等（寫出兩個即可）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．興趣小組探究適宜光照條件下溫度對某品種蔬菜生長的影響，將實驗結果繪制成如圖曲線．下列根據(jù)圖形得出的結論，你認為合理的是（　�。�
A．光照越強，該品種蔬菜的光合作用越強
B．在25℃時，1小時后該品種蔬菜體內(nèi)有機物的量增加
C．溫度為25℃-30℃時，該品種蔬菜生長最慢
D．該品種蔬菜適宜在寒冷的自然環(huán)境中生長

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．科學家發(fā)現(xiàn)，燈塔水母是一種不會“死亡”的生物，原因是它發(fā)育到性成熟階段后又會回復到幼蟲．把它切開，甚至打碎，只要有完整的細胞，每個碎片都可以變成一只幼蟲．下列關于燈塔水母說法正確的是（　�。�
A．它是單細胞生物B．其細胞具有很強的分化能力
C．碎片變成幼蟲屬于有性生殖D．每段碎片就是一個生殖細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖為顯微鏡下觀察菠菜葉下表皮細胞時的甲、乙兩個視野，由甲變?yōu)橐視r，不可能的操作是（　�。�
A．換用高倍B．向左下方移動裝片
C．調(diào)節(jié)準焦螺旋D．換用小光圈

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．請根據(jù)下面的五幅示意圖分析回答問題（圖中A、B、C分別表示植物體進行的某項生理活動過程；1～4表示結構）

（1）圖一中植物體所有活細胞都能進行的生理活動是[C]呼吸作用．
（2）月季植物體可以通過圖一所示的某過程制造有機物，請寫出此過程的反應表達式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$氧氣+有機物（能量）．
（3）圖三是由圖二中的[4]胚珠發(fā)育來的．
（4）由圖三到圖四所需要的外界條件是：充足的空氣、適宜的溫度和一定的水分，如果滿足了這些條件，還是沒有萌發(fā)，可能是大豆胚不完整、已經(jīng)死了，或還在休眠期．
（5）圖三從結構層次上來說屬于器官．
（6）圖五的生殖方式叫嫁接，它成活的關鍵是接穗與砧木的形成層要緊密結合．這種生殖方式屬于無性生殖．
（7）某同學想將圖一的葉片上表皮做成臨時裝片，按照玻片的制作過程，第二步將要滴加的是清水．

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