【題目】分析魚頭部結(jié)構(gòu)圖圖,回答下列問題:
(1)寫出標(biāo)號的名稱:①_________;②________。
(2)魚的鰓是紅色的,這是因?yàn)轹w里含有豐富的__________,有利于鰓進(jìn)行氣體交換。
(3)由鰓蓋后緣流出來的水與由口流人的水相比,__________的含量增多了。
【答案】鰓蓋 鰓絲(鰓) 毛細(xì)血管 二氧化碳
【解析】
魚類生活在水中,魚體表大都覆蓋有鱗片,用鰓呼吸,用鰭游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動。中1是鰓蓋,2是鰓絲。
(1)魚類生活在水中,用鰓呼吸,圖中1鰓蓋,2是鰓絲。
(2)魚用鰓呼吸,鰓上有許多鰓絲,鰓絲既細(xì)又多有利于氣體交換,鰓絲里密布毛細(xì)血管,當(dāng)水由口流進(jìn),經(jīng)過鰓絲時,溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細(xì)血管里,而血里的二氧化碳浸出毛細(xì)血管,排到水中,隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外,這樣魚的鰓絲中的毛細(xì)血管中的血液轉(zhuǎn)化為鮮紅色的動脈血。魚的鰓是紅色的,因?yàn)轹w里含有豐富的毛細(xì)血管,有利于鰓進(jìn)行氣體交換。
(3)水從魚口流進(jìn),經(jīng)過魚鰓的鰓絲時,溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細(xì)血管里,而血液里的二氧化碳就滲出,排到水中隨著水流排出體外。因此,由鰓蓋后緣流出來的水與由口流人的水相比,二氧化碳的含量增多。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】李滄區(qū)某校七年級學(xué)生到李村河濕地公園參加實(shí)踐活動,他們發(fā)現(xiàn)河水清澈,于是采集了水樣,在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)并觀察到了水中的生物。
(1)甲組同學(xué)觀察到了黑藻,看到圖一所示的物像后,轉(zhuǎn)動____________換上高倍物鏡進(jìn)一步觀察,在看到清晰的物像后,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中的①葉綠體呈順時針流動,由此推測細(xì)胞中的____________是順時針流動的。
(2)乙組同學(xué)取一滴水制成臨時裝片,看到圖二A、B兩種生物。生物A身體全部呈綠色,它的營養(yǎng)方式可能為____________(填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)。觀察生物B過程中要在載玻片上放幾絲棉花纖維,這樣可以______________________。生物B生長到一定大小時,就會通過_____________產(chǎn)生新的個體。
(3)丙組對生物B進(jìn)行了培養(yǎng),在培養(yǎng)過程中添加了一些菠菜汁到培養(yǎng)液中,幾分鐘后,制成臨時裝片在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)生物B的某些結(jié)構(gòu)變綠,這種結(jié)構(gòu)最可能是_______。
(4)丁組同學(xué)觀察到了再生能力很強(qiáng)的喇叭蟲,將之切成①、②、③三截(如圖三),能再生成喇叭蟲的是_______(填序號),該實(shí)例說明___________________________________。
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【題目】下列關(guān)于草履蟲的敘述中,錯誤的是( )
A.生活中清澈見底的小溪中 B.具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
C.能夠通過細(xì)胞分裂進(jìn)行生殖 D.對污水有一定凈化作用
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【題目】某同學(xué)用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動時,繪出如下簡圖,以下判斷正確的是( )
A. 1是動脈 B. 2是毛細(xì)血管
C. 3是靜脈 D. 2處血流速度最快
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【題目】下圖分別是兔和狼的牙齒示意圖,據(jù)圖判斷并填空:
(1)圖甲是_______的牙齒;圖乙是_________的牙齒。
(2)甲圖動物的()_____ 齒發(fā)達(dá),這種牙齒主要用于磨碎食物,與其以______為食的生活習(xí)性相適應(yīng)。
(3)乙圖動物有鋒利的()_____齒,這種牙齒主要用于___________食物,與其以肉類為食的生活習(xí)性相適應(yīng)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列敘述中,與肺的氣體交換作用無直接關(guān)系的是( )
A. 肺泡數(shù)目極多
B. 肺泡位于細(xì)支氣管的末端
C. 肺泡外包繞著毛細(xì)血管
D. 肺泡壁和毛細(xì)血管壁只有一層上皮細(xì)胞組成
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是昆蟲兩種變態(tài)發(fā)育全過程中各時期的示意圖,圖中①為卵期。下列說法正確的是
A. ②為蛹期,③為幼蟲期
B. 為提高蠶絲產(chǎn)量,應(yīng)延長②時期
C. 果蠅的完全變態(tài)發(fā)育過程是①→②→④
D. 若此圖表示蝗蟲發(fā)育過程,則③時期對農(nóng)作物的危害最大
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