9．生物圈是生物生存和活動(dòng)的范圍，但地球上適于人類(lèi)生存和活動(dòng)的空間是有限的．

分析 生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是生物的家園．

解答 解：生物圈是所有生物的家園，生物圈為生物提供了各種各樣的棲息地，不過(guò)生物圈適于人類(lèi)生存和活動(dòng)的空間是有限的．包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個(gè)部分．
故答案為：生物圈；有限；

點(diǎn)評(píng) 了解生物圈的概念，掌握生物圈的范圍即可正確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．對(duì)基因有顯隱性的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀
B．顯性基因?qū)﹄[性基因有掩蓋作用
C．成對(duì)基因Aa存在時(shí)只表現(xiàn)顯性性狀
D．顯性性狀的基因組成只有一種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．根據(jù)人類(lèi)的起源和發(fā)展過(guò)程的示意圖，回答下列問(wèn)題：

（1）A的生活方式是由以樹(shù)棲生活方式為主轉(zhuǎn)變到下地 生活，產(chǎn)生這種變化的原因是環(huán)境的改變．
（2）由圖可以看出，人類(lèi)的體型一代一代地向著直立行走 的方向發(fā)展，這樣，前肢 得到了解放，促進(jìn)腦的發(fā)育，在與自然界的斗爭(zhēng)中，人類(lèi)制造的工具越來(lái)越復(fù)雜，衣著上由簡(jiǎn)單發(fā)展到復(fù)雜．
（3）A到G中，大腦最發(fā)達(dá)的是G．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．試管中加入花生油，再加入足量的人工配制的消化液，充分振蕩后置于37℃的溫水中，一段時(shí)間后，植物油被消化了．則配制的消化液最理想的一組是（　�。�
A．唾液、胃液、腸液B．唾液、胰液C．唾液、膽汁D．膽汁、腸液、胰液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．膈肌舒張時(shí)，肺內(nèi)氣壓的變化以及氣體進(jìn)出肺的情況是（　�。�
A．肺內(nèi)氣壓降低，氣體進(jìn)肺B．肺內(nèi)氣壓降低，氣體出肺
C．肺內(nèi)氣壓升高，氣體出肺D．肺內(nèi)氣壓升高，氣體進(jìn)肺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．青少年朋友一定要珍愛(ài)生命，提高警惕，自覺(jué)抵制毒品．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．閱讀下面的材料，回答有關(guān)問(wèn)題：
美國(guó)《科學(xué)》周刊刊登了該雜志評(píng)出的2000年十大科學(xué)成就，人類(lèi)基因組草圖繪制名列榜首．
1990年，被譽(yù)為生命科學(xué)“登月計(jì)劃”的國(guó)際人類(lèi)基因組計(jì)劃啟動(dòng)，主要由美、日、德、法、英等國(guó)科學(xué)家共同參與．1999年9月，中國(guó)作為唯一發(fā)展中國(guó)家加入了這一研究計(jì)劃，負(fù)責(zé)測(cè)定人類(lèi)基因組全部序列的1%．在2000年6月26日科學(xué)家成功繪制出人類(lèi)基因組“工作框架圖”之后，2001年2月12日，六國(guó)科學(xué)家又聯(lián)合宣布，他們又繪制出更加準(zhǔn)確、清晰、完整的人類(lèi)基因圖譜．基因測(cè)序結(jié)果表明：人類(lèi)大約包含3萬(wàn)到4萬(wàn)個(gè)基因．這一重大成果標(biāo)志著生命科學(xué)又向縱深邁進(jìn)了一步，其重要性不亞于人類(lèi)登上月球的“阿波羅計(jì)劃”．
研究人員曾經(jīng)預(yù)測(cè)人類(lèi)約有14萬(wàn)個(gè)基因．但科學(xué)家這次研究確定了人類(lèi)基因約為3萬(wàn)～4萬(wàn)個(gè)，只有酵母菌的4倍，果蠅的2倍，比線蟲(chóng)也僅多1萬(wàn)個(gè)基因，數(shù)量少得驚人．研究表明，人類(lèi)蛋白質(zhì)有61%與果蠅同源，43%與線蟲(chóng)同源，46%與酵母菌同源．人類(lèi)17號(hào)染色體上的全部基因幾乎都可以在老鼠11號(hào)染色體上找到，85%～95%的人類(lèi)基因構(gòu)成都與老鼠的基因構(gòu)成相似．但人類(lèi)基因的機(jī)能卻遠(yuǎn)比其他動(dòng)物復(fù)雜，人類(lèi)基因是以命令人體制造特定蛋白質(zhì)而行使其功能的，每個(gè)基因都可制造出十多種不同的蛋白質(zhì)，簡(jiǎn)單生物便不能做到這一點(diǎn)．同時(shí)人類(lèi)基因組編碼的蛋白質(zhì)活性也比其他生物強(qiáng)．
（1）“人類(lèi)基因組計(jì)劃”需要測(cè)定人類(lèi)的24條染色體的基因和堿基順序，為什么不是測(cè)定23條染色體？
（2）“人類(lèi)蛋白質(zhì)有61%與果蠅同源，43%與線蟲(chóng)同源，46%與酵母菌同源”這一事實(shí)可以從分子水平說(shuō)明生物之間存在親緣關(guān)系．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．取某健康人腎動(dòng)脈中的A、B、C三種液體進(jìn)行分析得到如下數(shù)據(jù)．請(qǐng)分析這些數(shù)據(jù)，回答問(wèn)題．
主要成分液體A（克/100毫升）液體B中（克/100毫升）液體C（克/100毫升）
水909896
蛋白質(zhì)8.000.030.00
葡萄糖0.100.100.00
無(wú)機(jī)鹽0.720.721.10
尿  素0.030.031.80
（1）三種液體分別是A血漿、B原尿、C尿液．
（2）你認(rèn)為尿主要排出哪些物質(zhì)水無(wú)機(jī)鹽和尿素．
（3）血漿和腎小囊中液體成分的變化，說(shuō)明腎小球和腎小囊壁有過(guò)濾作用．
（4）在腎小囊中出現(xiàn)葡萄糖而在尿液中并沒(méi)有，這說(shuō)明腎小管有重吸收作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)病毒的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．病毒必須寄生在活細(xì)胞里B．病毒由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)組成
C．病毒對(duì)人類(lèi)有害無(wú)益D．病毒比細(xì)菌小的多

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