雜交組合 | 親本 | 子代植株表現(xiàn) | |
長(zhǎng)穗 | 短穗 | ||
甲 | 長(zhǎng)穗×短穗 | 412株 | 427株 |
乙 | 短穗×短穗 | 211株 | 623株 |
分析 (1)生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半,成單存在,受精卵中的染色體數(shù)與體細(xì)胞中的相同都成對(duì).
(2)生物的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).
(3)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體.
解答 解:(1)染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì),染色體包括DNA和蛋白質(zhì).DNA是生物的主要遺傳物質(zhì).生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半,因此,“普通水稻的體細(xì)胞中有24條染色體”,那么它的生殖細(xì)胞中所含染色體數(shù)是12條.
(2)乙組親本都是短穗,而子一代出現(xiàn)了長(zhǎng)穗,表明長(zhǎng)穗是隱性性狀,短穗是顯性性狀.因此,通過(guò)乙組雜交組合,“可判斷出水稻長(zhǎng)穗和短穗的顯隱關(guān)系”,水稻穗長(zhǎng)為顯性性狀的是短穗,是隱性性狀,你判斷的理由是長(zhǎng)穗.判斷的理由是:親本全是短穗,后代出現(xiàn)長(zhǎng)穗的性狀.
(3)“用D表示顯性,d表示隱性”,則短穗的基因型是DD或Dd,長(zhǎng)穗的基因型是dd.甲組中,親代短穗(dd)遺傳給子代的基因一定是d,因此子代短穗的基因組成是Dd,遺傳圖解如圖:
從圖看出,甲組雜交組合所產(chǎn)生的子代植株的情況:短穗基因Dd,長(zhǎng)穗基因dd.
故答案為:(1)DNA和蛋白質(zhì);12
(2)乙;長(zhǎng)穗;親本全是短穗,后代出現(xiàn)長(zhǎng)穗的性狀
(3)
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會(huì)借助遺傳圖解來(lái)分析解答此類問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①過(guò)程必須發(fā)生在光下 | |
B. | ②過(guò)程必須發(fā)生在黑暗下 | |
C. | ①、②一定發(fā)生在同一細(xì)胞內(nèi) | |
D. | 空氣中的碳氧平衡只與①有關(guān),與②無(wú)關(guān) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 緩解人均耕地過(guò)少的矛盾 | |
B. | 充分利用土地,提高產(chǎn)量 | |
C. | 利用大豆壓制雜草的生長(zhǎng) | |
D. | 大豆根瘤中的根瘤菌可固氮,有利于提高整體產(chǎn)量 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)育方式為完全變態(tài)的動(dòng)物有:蜜蜂、菜粉蝶、青蛙、蚊 | |
B. | 種子沒(méi)有果皮包被的植物:金錢(qián)松、側(cè)柏、銀杏、槐樹(shù) | |
C. | 體內(nèi)沒(méi)有脊柱的動(dòng)物:海蜇、蚯蚓、蝮蛇、大閘蟹 | |
D. | 不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物:綠膿桿菌噬菌體、HIV |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 它們都是單細(xì)胞生物 | B. | 有細(xì)胞壁的是②④⑤ | ||
C. | ②和⑤都可以進(jìn)行分裂生殖 | D. | 屬于原核生物的是③⑤ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)構(gòu)1 | B. | 結(jié)構(gòu)8 | C. | 結(jié)構(gòu)9 | D. | 結(jié)構(gòu)10 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 唾液、胃液、腸液 | B. | 膽汁、腸液、胰液 | C. | 胃液、胰液、膽汁 | D. | 唾液、膽汁、胰液 |
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