2．運(yùn)用雙命名法命名時(shí)最大的分類單位是界，最基本的分類單位是種；同學(xué)們?nèi)绻o校園植物掛上標(biāo)牌，標(biāo)牌上要寫明植物的學(xué)名和中文名字，如果遇到不知名的生物，可請(qǐng)老師借助生物檢索表 來(lái)鑒別．

分析 生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．

解答 解：（1）由分析知，用雙命名法命名時(shí)最大的分類單位是界，分類單位越大，最基本的分類單位是種．生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，生物的親緣關(guān)系就越遠(yuǎn)；分類單位越小，生物的相似程度越大，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，生物的親緣關(guān)系就越近．
（2）同學(xué)們?nèi)绻o校園植物掛上標(biāo)牌，標(biāo)牌上要寫明植物的學(xué)名和中文名字，如果遇到不知名的生物，可請(qǐng)老師借助 生物檢索表來(lái)鑒別．
故答案為：界；種；學(xué)名；生物檢索表．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物分類單位之間的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列做法能促進(jìn)植物呼吸作用的是（　�。�
A．將水稻種子曬干后入庫(kù)保存B．夜間給種植蔬菜的溫室大棚降溫
C．給農(nóng)作物中耕松土D．向貯藏水果的地窖中通入二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．渦蟲(chóng)、河蚌、珊瑚蟲(chóng)雖然形態(tài)各異，但也有共同點(diǎn)．它們的共同點(diǎn)是（　�。�
A．都是軟體動(dòng)物B．都有堅(jiān)硬的外骨骼
C．都適應(yīng)水中生活D．都具有流線型體形

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列特征中，最能說(shuō)明蝙蝠屬于哺乳動(dòng)物的是（　�。�
A．能在空中滑行B．靠聲波探路和捕食
C．每胎產(chǎn)仔1-4個(gè)D．具有冬眠習(xí)性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．不少動(dòng)物生長(zhǎng)過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象，如（　　）
A．中華鱉B．蝗蟲(chóng)C．蘆花雞D．家鴿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列是贛榆海濱常見(jiàn)的水生生物，其中屬于軟體動(dòng)物的是（　　）
A．烏賊B．海蜇C．梭子蟹D．鯧魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．目前采用的生物分類系統(tǒng)主要有七個(gè)等級(jí)，位于門和目之間的等級(jí)是（　�。�
A．界B．綱C．屬D．種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．2007年，日本信州大學(xué)教授中垣雅雄與岡本制襪公司合作，將橫帶人面蜘蛛的基因注入蠶卵中，由此孵化的蠶吐出的絲中約含有10%的蜘蛛絲成分，這種生絲更韌、更軟，在纖維產(chǎn)業(yè)中有廣闊的應(yīng)用前景，該生物技術(shù)屬于（　�。�
A．雜交技術(shù)B．克隆技術(shù)C．嫁接技術(shù)D．轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．松樹(shù)是泰山上主要的常綠樹(shù)種，下列有關(guān)松樹(shù)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．根、莖、葉都很發(fā)達(dá)，里面有疏導(dǎo)組織
B．能在干旱、土壤貧瘠的地方生長(zhǎng)
C．種子中的胚將來(lái)發(fā)育成一個(gè)植物體
D．松的球果是果實(shí)，種子著生在球果上

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