我們使用的馬鈴薯屬于植物的哪種器官（　�。�
A、根B、莖C、果實(shí)D、種子
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

植物的無(wú)性生殖也稱營(yíng)養(yǎng)生殖，在無(wú)性生殖中，必須在無(wú)菌條件下進(jìn)行的是（　�。�
A、嫁接B、扦插C、組織培養(yǎng)D、壓條

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

一個(gè)已經(jīng)高度分化的細(xì)胞仍然能發(fā)育成完整個(gè)體，這證明（　　）
A、細(xì)胞有分化能力B、細(xì)胞有分裂能力C、細(xì)胞的全能性D、細(xì)胞有再生作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

植物組織培養(yǎng)技術(shù)是將植物的器官、組織或細(xì)胞等，在
 
的條件下，培養(yǎng)在含
 
和
 
的培養(yǎng)基上，使它逐漸發(fā)育成完整的
 
．應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，可以培育
 
的植物品種，可以短時(shí)間內(nèi)
 
，可以培養(yǎng)
 
的植株．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是植物組織培養(yǎng)的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中a→d過(guò)程中所使用的培養(yǎng)基與菌落培養(yǎng)基相比主要不含
 
．
（2）圖中a→e通過(guò)細(xì)胞的
 
和生長(zhǎng)形成一株完整的新植物體，其中a→d過(guò)程成功的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)
 
條件．
（3）這項(xiàng)技術(shù)直接由組織細(xì)胞形成新個(gè)體，所以有利于
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示綠色開花植物的有性生殖過(guò)程，下列甲～丁四項(xiàng)中，正確的項(xiàng)目共有（　�。�
甲：圖中所示的傳粉方式為自花傳粉
乙：結(jié)構(gòu)①中的精子與④結(jié)合形成受精卵
丙：結(jié)構(gòu)③發(fā)育成果皮
�。号咧閮�(nèi)的細(xì)胞數(shù)決定果實(shí)內(nèi)的種子數(shù)．
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“克隆羊”和“試管嬰兒”分別屬于（　�。�
A、有性生殖   有性生殖B、有性生殖   無(wú)性生殖C、無(wú)性生殖   有性生殖D、無(wú)性生殖   無(wú)性生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

將紅果番茄的接穗嫁接到黃果番茄的砧木上，嫁接后結(jié)了果實(shí)的顏色是（　　）
A、紅果B、黃果C、紅黃各半D、紅黃相間

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列常用的植物繁殖方法中，應(yīng)用的原理具有明顯不同的是（　　）
A、種子繁殖B、扦插繁殖C、壓條繁殖D、嫁接繁殖

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同步練習(xí)冊(cè)答案