【題目】發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑．生態(tài)農(nóng)業(yè)能夠合理地利用自然資源，既能增產(chǎn)增收，又能保護(hù)環(huán)境．如圖1為某生態(tài)農(nóng)場的部分結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）請(qǐng)寫出該生態(tài)農(nóng)場中的一條食物鏈_____．

（2）如圖2的選項(xiàng)中屬于水稻細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖的是_____．

（3）下列有關(guān)生態(tài)農(nóng)場的敘述正確的是_____．

A．生態(tài)農(nóng)場內(nèi)所有的雜草是一個(gè)生物種群

B．生態(tài)農(nóng)場內(nèi)所有的生物構(gòu)成了一個(gè)生物群落

C．這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是雙向的，逐級(jí)遞減的．

【答案】 水稻→害蟲→雞 C B

【解析】（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈?zhǔn)侵干a(chǎn)者和消費(fèi)者之間存在的吃與被吃的關(guān)系，起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是消費(fèi)者，中間用箭頭來表示，而箭頭的方向指向吃的一方，圖中存在的食物鏈有：水稻→害蟲→雞。
（2）水稻屬于植物，細(xì)胞中只有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等，可見圖2中C是水稻細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。
（3）所有的雜草是不同的生物種群，A錯(cuò)誤；生物群落包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。因此農(nóng)場內(nèi)所有的生物構(gòu)成了一個(gè)生物群落，B正確；能量的流動(dòng)是沿食物鏈逐級(jí)遞減的，單向的，不循環(huán)，C錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從菌落的_________、_________和____________，可以大致區(qū)分細(xì)菌和真菌，以及他們的種類。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)將2只健康的相似的小鼠分別放到密閉的甲、乙玻璃罩中，甲玻璃罩內(nèi)不放綠色植物，乙玻璃罩內(nèi)放一盆綠色植物,并置于陽光下(如圖）。分析回答：

（1）兩玻璃罩中的小鼠，先死亡的應(yīng)是________(填“甲”或“乙”），判斷的依據(jù)是綠色植物的_____________作用能產(chǎn)生__________，有利于小鼠的正常生命活動(dòng)。

（2）為了進(jìn)一步驗(yàn)證上述判斷，某同學(xué)迸行了如下圖的實(shí)驗(yàn):將綠色植物罩上透明塑料袋，放在光下3~4小 時(shí)，用試管收集塑料袋中氣體后，再用一支帶火星的衛(wèi)生香伸進(jìn)試管內(nèi)。預(yù)期結(jié)果：衛(wèi)生香會(huì)______________。

（3）如果將甲、乙兩玻璃罩置于黑暗環(huán)境中，小鼠先死亡的應(yīng)是__________。判斷依據(jù)是________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物界中最高等、數(shù)量最多的一類植物是（ ）

A．藻類植物 B．被子植物 C．裸子植物 D．苔蘚植物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體組織、器官和系統(tǒng)的正常工作為細(xì)胞提供了相對(duì)穩(wěn)定的生存條件，包括營養(yǎng)、氧氣等以及排除廢物。人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，各個(gè)系統(tǒng)相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)，以完成生命活動(dòng)。下圖是人體進(jìn)行消化吸收、呼吸、循環(huán)、排泄等生理活動(dòng)部分結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析并作答

（1）青少年生長發(fā)育旺盛，為滿足骨骼、肌肉等生長發(fā)育所需，需食用適量的_____，在圖甲②中消化它的酶是_____，在④中被徹底消化為_____，并被吸收進(jìn)入血液。

（2）圖乙所示為肺泡及其周圍一條毛細(xì)血管，進(jìn)行過程a和過程b時(shí)，靠_____實(shí)現(xiàn)；進(jìn)行過程c和過程d時(shí)，靠_____實(shí)現(xiàn)。當(dāng)血液由①流向②后，血液變?yōu)?/span>_____。

（3）圖丙中控制血液向一個(gè)方向流動(dòng)的結(jié)構(gòu)叫_____。吸收入血的養(yǎng)料和氧隨血液分別首先流入圖丙中的[]_____和[]_____，養(yǎng)料和氧通過血液循環(huán)就輸送到全身各處的組織細(xì)胞中，供其進(jìn)行生命活動(dòng)。

（4）組織細(xì)胞中進(jìn)行生命活動(dòng)產(chǎn)生多種廢物，這些代謝廢物進(jìn)入血液后，除_____外，其余廢物主要是通過流經(jīng)圖丁所示結(jié)構(gòu)后，形成_____再排除體外。圖丁中的②④⑥共同構(gòu)成一個(gè)_____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 某果農(nóng)讓同一棵桃樹的不同枝條上結(jié)出了三種不同口味的桃子，他采用的繁殖方式是

A. 嫁接 B. 扦插 C. 壓條 D. 組織培養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)于地球上生命的起源，米勒和其他科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)說明（ ）

A. 地球上最早的生命在原始海洋中形成

B. 原始地球上能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機(jī)物

C. 原始地球上復(fù)雜的有機(jī)物能形成原始生命

D. 原始生命是地球上生物的共同祖先

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為千山風(fēng)景區(qū)部分生態(tài)系統(tǒng)示意圖，A、B、C、D是其中的四種成分。請(qǐng)據(jù)圖分析并作答。

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，所有生物生命活動(dòng)所需能量的最終來源是_____（填字母）；所需的有機(jī)物的最終來源是_____（填字母）。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中，不包括圖中的_____（填字母）；只有競爭關(guān)系的是_____（填生物）。

（3）把B中動(dòng)物分成{松毛蟲、蜘蛛}和{灰喜鵲、松鼠、狐貍}兩大類群的依據(jù)是_____。B中，_____是胎生哺乳的恒溫動(dòng)物；_____的成蟲是蝴蝶；蜘蛛的體表具有_____和分節(jié)和附肢。將B中的動(dòng)物所代表的類群按照從低等到高等的進(jìn)化順序進(jìn)行排序；_____（填類群名稱）。

（4）C中的生物營_____生活，與真菌相比、細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上最大的不同是_____。與細(xì)菌和真菌相比，病毒在結(jié)構(gòu)上最大的不同是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為小鼠T型迷宮學(xué)習(xí)模型。實(shí)驗(yàn)時(shí)打開電刺激，并將小鼠放入“開始臂”中，經(jīng)過連續(xù)數(shù)天的反復(fù)操作后，發(fā)現(xiàn)小鼠進(jìn)入A端次數(shù)的百分比由45%增加到95%．下列屬于小鼠由該實(shí)驗(yàn)建立的復(fù)雜反射是（　　）

A. 在“開始臂”中向前走

B. 進(jìn)入迷宮后選擇走向A端

C. 進(jìn)入迷宮后選擇走向B端

D. 聞到食物的香氣后走向A端

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案