閱讀下列一段文字,回答問題:

1957年,兩位美國科學(xué)家在研究病毒干擾現(xiàn)象時發(fā)現(xiàn)了一種抗病毒的特效藥——干擾素。它是少數(shù)幾種能抵御病毒的天然防御物質(zhì)之一。干擾素的價(jià)格十分昂貴。生產(chǎn)干擾素的傳統(tǒng)方法是由芬蘭人卡里·坎特爾發(fā)明的,他從血液中提取白細(xì)胞。然后用病毒去感染它,這時的白細(xì)胞就會產(chǎn)生干擾素,提純以后,便可供使用。1980年,美國兩位生物學(xué)家創(chuàng)建了一個遺傳技術(shù)公司,通過各種不同的基因配合,得到了幾種生產(chǎn)干擾素的細(xì)菌。用白細(xì)胞生產(chǎn)干擾素,每個細(xì)胞最多產(chǎn)生100~1000個干擾素分子,而用基因工程技術(shù)改造的大腸桿菌進(jìn)行發(fā)酵生產(chǎn),1~2天內(nèi)便可產(chǎn)生20萬個干擾素分子。

(1)舉例說出基因工程的一種應(yīng)用。

(2)如果用基因工程改造的大腸桿菌生產(chǎn)干擾素,則被導(dǎo)入的外源基因是什么?轉(zhuǎn)基因生物又是什么?

(3)你能為美國的這家遺傳技術(shù)公司設(shè)計(jì)出一種生產(chǎn)干擾素細(xì)菌的培育過程嗎?

答案:
解析:

 。1)開放性題,合理即可。上網(wǎng)或到圖書館查閱資料,從科學(xué)家已經(jīng)培育成功的抗蟲抗病品種選擇,或從利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)提高農(nóng)牧漁產(chǎn)量的實(shí)例中選取。

 。2)被導(dǎo)入的外源基因是病毒的干擾素合成基因。轉(zhuǎn)基因生物是能產(chǎn)生干擾素的大腸肝菌。

 。3)將病毒的干擾素合成基因分離出來,導(dǎo)入到細(xì)菌的細(xì)胞質(zhì)內(nèi),使之與細(xì)菌的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)融合,分離提純能產(chǎn)生干擾素的細(xì)菌。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

珊瑚礁的主體是由珊瑚蟲組成的.珊瑚蟲是海洋中的一種腔腸動物,它以捕食海洋里細(xì)小的浮游生物為食,在生長過程中能吸收海水中的鈣和二氧化碳,然后分泌出石灰石,變?yōu)樽约荷娴耐鈿ぃ汉飨x一群一群地聚居在一起,一代代地新陳代謝,生長繁衍,同時不斷分泌出石灰石,并粘合在一起.這些石灰石經(jīng)過以后的壓實(shí)、石化,形成島嶼和礁石,也就是所謂的珊瑚礁.18.閱讀下面一段文字,并回答問題:
血吸蟲體長僅有十幾毫米,身體前端有口吸盤和腹吸盤,它依靠吸盤吸附在人體腸壁的血管和肝臟的血管內(nèi),以吸血為生,能造成人的貧血等結(jié)果,甚至引起死亡.解放以前,血吸蟲病嚴(yán)重威脅我國特別是南方水鄉(xiāng)勞動人民的身體健康.解放以后,黨和政府帶領(lǐng)人民開展了消滅血吸蟲的群眾愛國衛(wèi)生運(yùn)動,早在20世紀(jì)50年代末,一些地方就根治了血吸蟲。x病的傳播途徑是這樣的:血吸蟲卵隨人的糞便排出體外,在水中孵化成幼蟲--毛蚴.水中有一種軟體動物釘螺,毛蚴鉆入釘螺體內(nèi),發(fā)育成包蚴,包蚴再發(fā)育成尾蚴,這些屬于幼蟲階段.但是隨著發(fā)育,它們的數(shù)量不斷增加,一條毛蚴在釘螺體內(nèi)可發(fā)育成幾萬至十幾萬條尾蚴!尾蚴從釘螺體內(nèi)出來,密集在水面.當(dāng)人到水田干活時,尾蚴接觸到人的皮膚,就從皮膚侵入,隨血液循環(huán)到達(dá)小腸和肝臟的血管,發(fā)育為成蟲.
(1)血吸蟲的成蟲生活在
人體內(nèi)
人體內(nèi)
,以
吸血
吸血
為生.血吸蟲在動物分類上屬于
扁形
扁形
動物,在營養(yǎng)方式上屬于
寄生
寄生
,寄主有
釘螺
釘螺

(2)請你設(shè)計(jì)三個方案,防止血吸蟲病的傳播.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

請閱讀下面一段文字并作答.
如果你生活在鄉(xiāng)村,催你晨起的公雞,夕照中牧歸的牛羊,守護(hù)你平安之夜的愛犬,都曾經(jīng)是你童年的朋友.放眼遠(yuǎn)眺,禾苗青青,麥浪滾滾,是你最熟悉的圖畫.春水澄碧,游魚嬉戲;梁上雙燕,秋去春來,曾引發(fā)你無限的遐想.蛙鳴聲聲,流熒點(diǎn)點(diǎn),伴你進(jìn)入仲夏夜之夢.
(1)上面這段文字中,你能找出多少種生物
11
11
;其中植物
2
2
種,動物
9
9
種,非生物有哪些
夕照
夕照
、
春水
春水
、

(2)以上描述的能稱得上是一個生態(tài)系統(tǒng)嗎?
(能或否).
(3)如果這是一個生態(tài)系統(tǒng)的話,那么生產(chǎn)者有
禾苗、麥
禾苗、麥
,消費(fèi)者有
公雞、牛、羊、犬、魚、燕、蛙、螢、人
公雞、牛、羊、犬、魚、燕、蛙、螢、人

(4)你認(rèn)為此生態(tài)系統(tǒng)是否平衡?
.(是或否)

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

實(shí)驗(yàn)探究:閱讀下面一段文字后回答
青蒜和蒜黃都是用大蒜蒜瓣培育成的.青蒜是露天生長的,它的葉片是綠色的;蒜黃是在遮光條件下生長的,它的葉片是黃色的.白蘿卜埋在土中的部分是白色的,而暴露在外的部分是綠色的.有關(guān)的科學(xué)研究證實(shí),黃白色的葉中沒有葉綠素.
根據(jù)以上資料提供的信息,請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究葉綠素的形成條件是什么.
你提出的問題是:
葉綠素的形成與光有關(guān)嗎?
葉綠素的形成與光有關(guān)嗎?

你作出的假設(shè)是:
葉綠素的形成與光有關(guān)
葉綠素的形成與光有關(guān)
;
你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中的變量是
;
請下面空白處簡單寫出你的實(shí)驗(yàn)方案:

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科目:初中生物 來源:山東省期中題 題型:單選題

閱讀下面一段文字,回答1~5題。
桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪;ɡ飵е鹞秲海婚]了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒;ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著,大小的蝴蝶飛來飛去……。
1.上面一段文字中包含幾種生物?

[     ]

A.4
B.5
C.6
D.7
2.構(gòu)成以上生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 

[     ]

A.組織
B.器官
C.細(xì)胞
D.植物體
3.下列哪項(xiàng)不是桃樹、蜜蜂等生物共有的基本特征

[     ]

A.需要營養(yǎng)物質(zhì)
B.呼吸
C.生長和繁殖
D.通過運(yùn)動,趨利避害
4.桃兒、杏兒由小長大,其根本原因是 

[     ]

A.細(xì)胞分裂
B.細(xì)胞生長
C.細(xì)胞分裂和生長
D.細(xì)胞分化
5.桃花與蜜蜂的關(guān)系是

[     ]

A.斗爭
B.依存
C.捕食
D.寄生

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