【題目】如果把綠葉比作制造有機物的工廠，那么進行光合作用的動力是______，原料是________，產(chǎn)物是_______，廠房是________，機器是______。

【答案】 光能 二氧化碳和水 有機物和氧 葉肉細胞 葉綠體

【解析】植物的綠葉進行光合作用的場所是葉綠體，所以葉綠體相當于生產(chǎn)東西的“機器”，而葉綠體存在于葉片的葉肉細胞中，所以一個個的葉肉細胞就相當于一個個的“車間”，利用的能量是光能，為光合作用提供“動力”，將二氧化碳和水轉化成有機物和氧氣，所以原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧氣。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為鳥的結構圖，請據(jù)圖說明鳥類適于飛行的特點：

（1）鳥的體形呈___________，可以減少飛行時空氣的阻力。

（2）鳥的前肢變成___________，是鳥類最主要的飛行器官。

（3）鳥的___________發(fā)達，可以有力牽動兩翼飛行。

（4）鳥呼吸作用旺盛，用_________呼吸，_________輔助呼吸。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是有莢膜的細菌結構示意圖

（1）請寫出各部分結構的名稱。①__________②_________④___________⑤_________⑥_______

（2）圖中①__________,它的__________可使細菌在水中___________.

（3）②的作用____________________________________.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示圖釘刺手后反應的部分神經(jīng)結構，請根據(jù)下圖與所學的知識回答下列小題。

【1】上圖所示的神經(jīng)結構叫做 （ ）

A. 神經(jīng) B. 脊髓 C. 反射 D. 反射弧

【2】圖釘刺手，手會立即縮回。這種反應叫做（ ）

A. 反射 B. 興奮 C. 運動 D. 沖動

【3】圖釘刺手后，人會感到疼痛。痛覺產(chǎn)生的部位是 （ ）

A. 手的皮膚 B. 神經(jīng)a C. 脊髓 D. 大腦皮層

【4】圖釘刺手后，感到疼痛與縮手在時間上的關系是 （ ）

A. 先感到疼痛，再縮手 B. 先縮手，再感到疼痛

C. 縮手與感到疼痛同時 D. 兩者沒有一定的時間關系

【5】若神經(jīng)b受到意外損傷，用圖釘刺手 （ ）

A. 不感到疼痛，手立即縮回 B. 感到疼痛，手不能縮回

C. 感到疼痛，手立即縮回 D. 不感到疼痛，手也不能縮回

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在下列食物鏈中，假設初級消費者從生產(chǎn)者獲得的能量數(shù)值相同，下列各食物鏈提供給貓頭鷹的能量最多的是（　�。�

A. 綠色植物→鼠→貓頭鷹

B. 綠色植物→鼠→蛇→貓頭鷹

C. 綠色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→貓頭鷹

D. 綠色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→貓頭鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是樹干上長出的蘑菇，請聯(lián)系所學生物學知識和生活實際，回答下列問題：蘑菇屬于真菌這一類生物，從細胞結構上看，蘑菇的細胞中有真正的_____，因此也被稱為真核生物。但是蘑菇的細胞內沒有能夠進行光合作用的_____，并且蘑菇所需的營養(yǎng)物質來自于_____。這種營養(yǎng)方式屬于？_____。（填“寄生”或“腐生”）因此，在生態(tài)系統(tǒng)中，蘑菇屬于_____。（填“生產(chǎn)者”或“消費者”或“分解者”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)表數(shù)據(jù)，分析下列說法正確的是（ ）

A. 環(huán)境中氧氣量最多

B. 環(huán)境中二氧化碳少，是人體呼出的二氧化碳少

C. 吸入的氣體與呼出的氣體相比，人體吸入的氧氣量較多，呼出的二氧化碳量較多

D. 人體是吸入氣體中二氧化碳量較少，呼出的氧氣量較多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺泡壁和毛細血管壁都很薄，都只由一層上皮細胞構成．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“探究水分對種子萌發(fā)的影響”時，A．B兩組同學分別進行了實驗設計，主要實驗設計如下圖所示：

（1）本實驗的變量是 ．

（2）你認為A．B兩組同學的設計是否科學？請簡要說明理由．

答：A組：_______________________

B組：__________________________

（3）除了上述的探究問題，就“影響種子萌發(fā)的外部條件”，你最想探究的問題是____________________________

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