【題目】下列各項屬于食物鏈的是

A. 鳥→蛇→鼠 B. 植物→陽光→草→兔→狐

C. 植物→鼠→蛇→鷹 D. 田鼠→蛇→鷹

【答案】C

【解析】食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。所以C是正確的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)技術(shù)的發(fā)展改善著我們的生活,溫室種植蔬菜讓我們告別了冬季只吃蘿卜、白菜的時代,使冬天的菜市場像夏天一樣琳瑯滿目:兩紅柿、西蘭花、茄子、豆角、萵苣……科技工作者還發(fā)明了溫室智能管理技術(shù),即應(yīng)用傳感器監(jiān)控棚內(nèi)二氧化碳濃度、光照、溫度、水分等條件的變化情況,并及時進行調(diào)控,如補充適量二氧化碳、適當(dāng)降低夜間溫度等,從而有效提高蔬菜產(chǎn)量。溫室智能管理技術(shù)充分運用了光合作用和呼吸作用的原理。請結(jié)合下圖及所學(xué)知識,回答回題:

(1) 圖一是蔬菜葉片的光合作用示意圖,其中①和②分別表示光合作用的哪種原料或產(chǎn)物?

①___________ ②________________

(2)葉片是蔬菜進行光合作用的主要器官,要了解其結(jié)構(gòu),可制作葉片橫切面的臨時切片。切取葉片薄片時,應(yīng)用右手捏緊并排的兩片刀片,沿圖一中虛線___________(選填“a”或“b")所示方向迅速切割。

(3)圖二所示葉片結(jié)構(gòu)中,[]__________是氧氣和二氧化碳進出葉片的“窗口”。

①是_________,其內(nèi)的管道一________可為葉片輸送水和無機鹽;其內(nèi)的另一種管道——篩管又可將葉片制造的有機物輸送到蔬菜的花(如西蘭花、菜花)、果實(如茄子、豆角)、莖(如萵苣)等處貯藏起來。

(4)適當(dāng)降低夜間溫度,可以有效提高大棚蔬菜產(chǎn)量,請你分析其中的原因: _______

(5)除了補充適量二氧化碳和適當(dāng)降低夜間溫度兩項措施以外,你還能為大棚蔬菜增產(chǎn)提出哪些建議呢?(至少答出兩點)_____________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是某家族單雙眼皮的遺傳情況(顯性基因用A表示，隱性基因用a表示)，圖乙是人的生殖過程中一個受精卵分裂后偶然發(fā)育為兩個胚胎，兩個胚胎發(fā)育成兩個孩子的部分階段。請據(jù)圖回答：

(1)人的單眼皮和雙眼皮是一對相對性狀。由圖甲中信息可以判斷，單眼皮為________性狀。請根據(jù)圖中信息推測小雅母親的基因組成為______，外公的基因組成為________。

(2)小雅眼皮性狀與父母不同，此現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為________。

(3)小雅進入青春期以后，變得越來越漂亮，但她對自己的單眼皮不滿意，通過手術(shù)變成了雙眼皮，這種變異稱為_________；成年以后，如果小雅與一單眼皮的男子結(jié)婚，能生育出雙眼皮的孩子的概率是_________。

(4)小雅的父親是雙眼皮，其產(chǎn)生的精子類型是下圖中的________(填寫字母)。

(5)人的生命延續(xù)和發(fā)展是通過有性生殖實現(xiàn)的，________是基因在親子代間傳遞的“橋梁”。若圖乙中所示兩個雙胞胎成年以后，各自生活在不同環(huán)境中，兩人膚色、行為方式等出現(xiàn)很大差異。由此可見，生物體有許多性狀明顯地表現(xiàn)了__________共同作用的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體數(shù)目的變化，根據(jù)圖回答：

（1）a、b分別表示父母的體細(xì)胞，他們的染色體數(shù)均為______條。

（2）A表示父母分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程，生殖細(xì)胞c、d分別叫做________和________，它們的染色體數(shù)均為________條。

（3）B過程為___________。形成的e細(xì)胞叫____________，它的染色體數(shù)為________條。

（4）C過程叫___________。f細(xì)胞是女兒的__________細(xì)胞，其染色體數(shù)為________條。

（5）由上述可以看出，人類上下代的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是________的。人的體細(xì)胞中每一對染色體都是一條來自_________，一條來自_________。因此，后代個體具有_________的遺傳特性。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖過程A和過程B分別是（ ）

A．排泄 消化 B．排遺 呼吸

C．排遺 排泄 D．排泄 排遺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仙人掌為了適應(yīng)干旱的環(huán)境，葉子逐漸演化成“刺”，這些“刺”屬于哪個結(jié)構(gòu)層次( )

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 植物體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研究動物行為的方法主要有

A. 觀察法 B. 實驗法 C. 刺激法 D. 觀察法和實驗法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物界中等級最高，種類最多，分布最廣，與人類關(guān)系最密切的植物類群是（ ）

A.裸子植物 B.被子植物 C.藻類植物 D.苔蘚植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答問題：

原產(chǎn)于澳大利亞的虎皮鸚鵡是一種長尾小鸚鵡。自然界大多數(shù)虎皮鸚鵡毛色特征為黃綠色，雌雄都是如此，科學(xué)家稱其為野生型。而極少數(shù)雌、雄均為全身純藍(lán)的個體自然界不常見，由于羽毛藍(lán)得可愛，人們稱它為“天藍(lán)”�？茖W(xué)家將大量的虎皮鸚鵡進行雜交實驗（見下表）。控制鸚鵡羽毛顏色的基因用D和d表示。

組別

親代Ⅰ

親代Ⅱ

子代

甲

黃綠色

黃綠色

黃綠色、天藍(lán)色

乙

黃綠色

黃綠色

全部黃綠色

丙

黃綠色

天藍(lán)色

全部黃綠色

丁

黃綠色

天藍(lán)色

黃綠色、天藍(lán)色

（1）虎皮鸚鵡羽毛顏色有黃綠色和天藍(lán)色，遺傳學(xué)家把同種生物的同一性狀在不同個體中的不同表現(xiàn)形式稱為______。

（2）根據(jù)表中______組的遺傳結(jié)果可判斷出虎皮鸚鵡羽毛顏色中______是顯性性狀。

（3）根據(jù)如圖一的遺傳結(jié)果，可判斷這是上表______組虎皮鸚鵡的遺傳圖解（選填甲、乙、丙、丁）。

（4）親代的基因通過生殖細(xì)胞作為“橋梁”傳遞給子代。請將生殖過程中染色體和基因的變化在圖二中補充完整______。

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